Com relação ao uso de jogos e mídias digitais no ensino de ...

Alternativa correta: B

A questão em foco aborda o uso de jogos e mídias digitais como ferramentas pedagógicas no ensino de matemática. Para resolver essa questão, é necessário compreender que os jogos não são apenas meios de entretenimento, mas também podem ser excelentes recursos didáticos, graças à sua capacidade de envolver os alunos em atividades lúdicas que estimulam o aprendizado.

A alternativa correta (B) destaca que os jogos são capazes de resgatar o aspecto lúdico do ensino, contribuindo para a diminuição dos bloqueios de alunos que têm dificuldades com matemática. Essa diminuição de bloqueios é essencial, pois muitos estudantes desenvolvem uma espécie de "fobia" em relação a essa disciplina, o que pode ser amenizado através de uma abordagem mais divertida e menos intimidadora, como a que os jogos oferecem.

Ao utilizar jogos em sala de aula, você permite que os alunos interajam com o conteúdo de forma mais engajadora e significativa, o que pode ajudar a superar a resistência ao aprendizado de matemática, muitas vezes associada à formalidade e à abstração da disciplina. Além disso, o jogo como atividade lúdica promove a socialização, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades sociais.

Essa alternativa também toca em um ponto muito importante: a capacidade dos jogos de ajudar os alunos que se sentem incapacitados para aprender matemática. O jogo, ao ser bem escolhido e aplicado, pode oferecer um ambiente seguro para o erro e para a tentativa, fatores estes que são cruciais para a construção do conhecimento matemático. Portanto, o jogo assume um papel relevante na construção da autoconfiança do aluno em sua capacidade de aprender matemática, elemento chave para um efetivo desenvolvimento cognitivo.

Em suma, o uso de jogos e mídias digitais no ensino de matemática não beneficia apenas os aspectos cognitivos, mas também os emocionais e sociais do aprendizado, promovendo um ambiente mais inclusivo e motivador, o que justifica por que a alternativa B é a resposta correta.

 a) Os jogos em geral são indicados para uso em sala de aula, pois, ao demandarem dos alunos, por exemplo, que relembrem fórmulas ou algoritmos, ajudam na fixação de conceitos relacionados a algum conteúdo.

 b) Os jogos são capazes de resgatar o aspecto lúdico do ensino, o que pode contribuir para a diminuição dos bloqueios apresentados pelos alunos que se sentem, de alguma forma, incapacitados para aprender matemática. (CORRETO)

 c) Os jogos e as mídias digitais favorecem unicamente os aspectos cognitivos da aprendizagem: na sua aplicação individualizada, são propostas para cada estudante situações-problemas que exigem estratégias e táticas interferentes nos processos cognitivos.

 d) No ensino de matemática, os jogos podem ajudar no desenvolvimento da autonomia e do pensamento dos alunos, elementos fundamentais apenas para a aprendizagem cognitiva.

 e) Por favorecem diversas habilidades do aluno, produzindo os efeitos desejados mesmo sem o acompanhamento de educadores, as mídias digitais e os jogos podem ser utilizados em sala de aula para o ensino de matemática.