Quem circula pelos corredores de uma escola, o quadro que ob...

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Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Barra de Santana - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Professor A - Pedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Professor B - Geografia | CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Professor B - História | CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Professor B - Inglês | CPCON - 2024 - Prefeitura de Barra de Santana - PB - Professor B - Português |

Q3234873 Pedagogia

Quem circula pelos corredores de uma escola, o quadro que observa é o professor frente a uma turma de alunos, sentados ordenadamente ou realizando uma tarefa em grupo, para aprender uma matéria (Libâneo, 2017). O autor destaca esse cenário tradicionalmente observado nas escolas para fazer reflexões importantes sobre os componentes do processo didático. Nesse contexto, marque a alternativa CORRETA sobre o processo didático e seus elementos constitutivos.

Em cada situação didática, o professor tem propósitos definidos no sentido de assegurar o encontro direto do aluno com a matéria, essa atuação independe das condições internas dos alunos, que sempre estão prontos para aprender.

Os conteúdos das matérias, a ação de ensinar e a ação de aprender, por serem os únicos elementos constitutivos do processo didático, são suficientes para observar o ensino em sua globalidade.

Cada situação didática se vincula a determinantes econômico-sociais, socioculturais, a objetivos e a normas estabelecidos conforme interesses da sociedade e seus grupos, mas nada disso afeta as decisões didáticas.

O ensino é uma atividade que se desenvolve automaticamente, restrita ao que se passa no interior da escola. Por isso, a eficácia do trabalho docente depende do afastamento do professor de suas questões pessoais como filosofia de vida, convicções políticas e religiosas, personalidade, dentre outras

O processo didático, entendido como totalidade abrangente, implica em vincular conteúdos, ensino e aprendizagem a objetivos sociopolíticos e pedagógicos, como também analisar criteriosamente o conjunto de condições concretas que rodeiam cada situação didática

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