As Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importânci...

Alternativa correta: C - Estimular brincadeiras que favoreçam a comunicação, a expressão corporal e a interação social.

O tema central desta questão está relacionado às Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação física infantil, que enfatizam a importância de brincadeiras, interações e múltiplas linguagens como fundamentos do trabalho educativo. Essas diretrizes visam promover o desenvolvimento integral da criança, abrangendo não apenas aspectos motores, mas também sociais, emocionais e cognitivos.

A alternativa C é a correta pois está em perfeita sintonia com as diretrizes mencionadas. Ao estimular brincadeiras que favoreçam a comunicação, a expressão corporal e a interação social, estamos promovendo um ambiente de aprendizagem rica e diversificada, alinhada com os objetivos da educação infantil. Essa abordagem ajuda a desenvolver habilidades importantes para a convivência, o respeito mútuo e a empatia entre as crianças.

Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Priorizar a rotina acadêmica com atividades lúdicas (de preferência às sextas-feiras) como forma de relaxamento.
Esta alternativa sugere que as atividades lúdicas devem ser apenas um complemento à rotina acadêmica, limitando-se a momentos específicos para relaxamento. Essa visão é limitada, pois não reconhece o papel central das brincadeiras no desenvolvimento integral das crianças, conforme as diretrizes.

B - Focar no desenvolvimento motor, uma vez que o social já é construído no dia a dia.
Embora o desenvolvimento motor seja importante, esta opção ignora a necessidade de integrar o desenvolvimento social e emocional no contexto escolar. As brincadeiras são fundamentais para promover interações sociais ricas e significativas, indispensáveis no aprendizado infantil.

D - Realizar brincadeiras apenas para diversão, sem qualquer propósito pedagógico.
Brincadeiras são uma importante ferramenta pedagógica que devem ser incorporadas de forma planejada para promover o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. Esta opção não reconhece o potencial educacional das atividades lúdicas.

E - Dar ênfase às atividades de leitura e escrita, deixando as brincadeiras exclusivamente para os momentos de recreação.
Assim como na alternativa A, essa proposta limita o papel das brincadeiras ao recreio, ignorando sua importância no processo educacional. As diretrizes enfatizam a integração das brincadeiras no cotidiano escolar como parte essencial do aprendizado.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!