Profissionais podem apoiar o desenvolvimento das crianças d...
I. Remover barreiras físicas, como mesas ou outros objetos.
II. Agilizar a conversa observando o relógio, devido à necessidade de atender muitas famílias e estabelecer um tempo limitado para cada atendimento.
III. Criticar os esforços da família para evitar que se acomodem e deixem de se empenhar.
Está CORRETO o que se afirma:
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: A - Apenas no item I.
Tema Central da Questão: A questão aborda práticas apropriadas para profissionais da educação infantil ao interagir com as famílias sobre o desenvolvimento das crianças. É essencial compreender como criar um ambiente colaborativo e respeitoso para comunicação eficaz.
Resumo Teórico: Na educação infantil, a interação entre profissionais e famílias é crucial. Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), as instituições devem promover a colaboração com as famílias e a comunidade (art. 12). A abordagem positiva e acolhedora fortalece a parceria escola-família, essencial para o desenvolvimento integral da criança.
Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa I menciona "Remover barreiras físicas, como mesas ou outros objetos." Isso é correto, pois criar um ambiente sem barreiras físicas facilita a comunicação, tornando as interações mais amigáveis e acessíveis. Essa prática está alinhada com a ideia de criar um espaço acolhedor e aberto para o diálogo.
Análise das Alternativas Incorretas:
- Alternativa II: "Agilizar a conversa observando o relógio..." está incorreto. Cronometrar a interação pode mostrar desinteresse e falta de acolhimento. O tempo deve ser dedicado a cada família conforme suas necessidades, priorizando a qualidade da interação.
- Alternativa III: "Criticar os esforços da família..." também está incorreto. Criticar pode gerar resistência e desconforto, prejudicando a relação. O foco deve ser no apoio e no reconhecimento dos esforços das famílias, incentivando melhorias de forma construtiva.
Dominar essas práticas é vital para a atuação profissional, pois fortalece a parceria com as famílias, um pilar do sucesso educacional na primeira infância.
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