Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os conteúd...

Tema central da questão: A questão aborda como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que os conteúdos matemáticos devem ser organizados no ensino fundamental. Ela requer um entendimento sobre os princípios educacionais defendidos pelos PCN, que buscam integrar a matemática com outras áreas do conhecimento e com a vida cotidiana dos alunos.

Alternativa correta: C - A interdisciplinaridade e a contextualização como elementos fundamentais para integrar os conceitos matemáticos a outras áreas do conhecimento e à vivência cotidiana dos alunos.

Esta alternativa é a correta porque os PCN enfatizam a importância de uma abordagem interdisciplinar e contextualizada no ensino da matemática. Isso significa que os conceitos devem ser ensinados de maneira que façam sentido no mundo real dos estudantes, relacionando-se com outras disciplinas e experiências de vida.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

A - A prioridade de uma sequência linear e rígida dos conteúdos desconsidera a flexibilidade e a interdisciplinaridade que os PCN defendem. Os PCN promovem um planejamento que considera as conexões entre diferentes áreas do conhecimento, não uma rigidez que ignora essas conexões.

B - A ênfase na memorização de algoritmos e fórmulas contradiz a abordagem dos PCN, que buscam desenvolver o pensamento crítico e a compreensão conceitual, em vez de apenas preparar para avaliações formais.

D - A separação completa dos conteúdos de matemática de outras disciplinas é contrária aos princípios de interdisciplinaridade dos PCN, que incentivam a integração entre diferentes áreas do conhecimento.

E - A priorização de conteúdos complexos sem considerar o nível de compreensão dos alunos vai contra a proposta dos PCN de atender às necessidades educacionais específicas e respeitar o ritmo de aprendizagem dos alunos.

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