Para DOLZ; GAGNON; DECÂNDIO (2010), as dimensões da escrita...

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Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |

Q1858640 Pedagogia

Para DOLZ; GAGNON; DECÂNDIO (2010), as dimensões da escrita são: fenômeno psicológico, linguageiro e social. O psicológico inclui cognitivo, afetivo e sensório motor; o linguageiro, textual, pragmático, sintático, lexical, ortográfico e gráfico; já o social, inclui o interacional e o cultural. Assinale a alternativa que apresenta as capacidades cognitivas requeridas pela escrita e como elas funcionam na produção de um texto referente ao componente cognitivo do fenômeno psicológico.

O componente cognitivo do fenômeno psicológico é representado pelo pensamento, o qual envolve as representações e os conhecimentos dos conteúdos temáticos a serem desenvolvidos, cujas capacidades cognitivas que a atividade de escrita exige são: selecionar e hierarquizar as informações; indicar as relações estabelecidas entre elas; inferir elementos não explícitos.

O componente cognitivo do fenômeno psicológico é caracterizado pelos mecanismos de textualização, cujas operações mobilizadas são as de conexão, coesão nominal e coesão verbal, as quais implicam uma adaptação às restrições e às questões envolvidas nas situações de produção, no que se refere aos parâmetros das situações sociais de interação.

O componente cognitivo do fenômeno psicológico é representado pelas atividades linguageiras, cujas capacidades cognitivas que mobilizam nesse componente são: textual: coesão e coerência; sintático, que se refere à construção e às relações entre os componentes da frase; e lexical, que se refere ao vocabulário e à criação de novas palavras a partir de palavras de base.

O componente cognitivo do fenômeno psicológico é representado pelo plano global do texto, cujas capacidades a serem mobilizadas são a de planificar o texto em suas partes constitutivas e a de prever as várias sequências textuais que o compõem.

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