Com relação aos conceitos de inclusão e integração escolar,...
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Ano: 2019
Banca:
IF-SC
Órgão:
IF-SC
Prova:
IF-SC - 2019 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2009651
Pedagogia
Com relação aos conceitos de inclusão e integração escolar, relacione as colunas:
( ) Nesse modelo o estudante com deficiência participa de forma ativa de todas as atividades escolares.
( ) O objetivo é inserir um aluno ou grupo de alunos que historicamente foram excluídos.
( ) Propor que todas as pessoas estejam na escola desde o início da infância até os mais altos níveis de escolarização.
( ) Ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar — da classe regular ao ensino especial.
( ) Os professores participam de forma colaborativa do planejamento das atividades, visando contribuir com o pleno desenvolvimento dos estudantes com deficiência.
( ) O estudante com deficiência necessita se adequar a escola e as atividades que são desenvolvidas na mesma, caso não consiga acompanhar pode retornar a escola especial.
(1) Integração Escolar
( 2) Inclusão Escolar
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
( ) Nesse modelo o estudante com deficiência participa de forma ativa de todas as atividades escolares.
( ) O objetivo é inserir um aluno ou grupo de alunos que historicamente foram excluídos.
( ) Propor que todas as pessoas estejam na escola desde o início da infância até os mais altos níveis de escolarização.
( ) Ocorre dentro de uma estrutura educacional que oferece ao aluno a oportunidade de transitar no sistema escolar — da classe regular ao ensino especial.
( ) Os professores participam de forma colaborativa do planejamento das atividades, visando contribuir com o pleno desenvolvimento dos estudantes com deficiência.
( ) O estudante com deficiência necessita se adequar a escola e as atividades que são desenvolvidas na mesma, caso não consiga acompanhar pode retornar a escola especial.
(1) Integração Escolar
( 2) Inclusão Escolar
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
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