Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa ...

Gabarito: A - 2 – 3 – 1.

A questão aborda o tema de Avaliação Educacional, focando nas diferentes modalidades de avaliação: diagnóstica, somativa e formativa. É fundamental compreender o propósito e a aplicação de cada tipo de avaliação para resolver a questão.

A Avaliação Somativa, correspondente ao número 2, é aquela realizada ao final de um ciclo de aprendizagem para medir o que os alunos aprenderam. Ela é identificada na descrição que fala sobre "os avaliadores terem recursos para produzir tarefas de alunos aleatoriamente, planejamento de trabalhos de grupos, permitindo inferências mais defensáveis". Isso se refere à capacidade da avaliação somativa de sintetizar os resultados da aprendizagem de forma abrangente.

Em relação à Avaliação Formativa, que é o número 3, sua descrição está associada a identificar as "principais insuficiências nos anos iniciais à realização de outras aprendizagens". Ela é utilizada de forma contínua ao longo do processo educativo para ajustar as estratégias de ensino, visando à melhoria do desempenho dos estudantes e à intervenção imediata para correções necessárias.

Por último, a Avaliação Diagnóstica, que corresponde ao número 1, é explicitada pela frase que menciona seu uso "antes do ensino" para verificar a existência de habilidades ou pré-requisitos necessários ao aprendizado de novos conteúdos. Esta avaliação tem o intuito de identificar o ponto de partida da aprendizagem dos alunos para que medidas de recuperação sejam aplicadas, caso necessário.

A sequência correta, portanto, é (A) 2 – 3 – 1, pois cada descrição corresponde à modalidade de avaliação na ordem apresentada: Avaliação Somativa (2), Avaliação Formativa (3) e Avaliação Diagnóstica (1).

que idioma foi esse?

Letra A

( 2 ) Os avaliadores tem recursos para produzir tarefas de alunos aleatoriamente, planejamento de trabalhos de grupos, permitindo inferências mais defensáveis. Avaliação somativa o aluno não é considerado no processo, sendo alheio nos trabalhos em grupo o professor é detentor do conhecimento por isso os aluno ficam na defesa pois são apenas receptores passivos essa avaliação tem o objetivo de apenas classificar o aluno ao final do processo por meio de notas.

( 3 ) Basicamente identifica as principais insuficiências nos anos iniciais à realização de outras aprendizagens. Orienta a organização de ensino e aprendizagem em etapas posteriores a aprendizagem corretiva ou terapêutica. Avaliação formativa é inclusiva acontece ao longo do processo corretiva no sentido de reguladora pois coloca no eixo considera os erros como oportunidade terapêutica no sentido de considerar o aluno como um ser concreto com emoções, sentimentos, e dialógico.

( 1 ) Usada antes do ensino, deve atender aos propósitos de verificar os alunos que não possuem habilidades, pré-requisitos ao assunto, a fim de que o ensino de recuperação coloque-os em situação de trabalhar visando o desejado. Avaliação diagnóstica acontece geralmente no início do processo, mas pode ser durante e ao final também verifica se o aluno tem pré requisitos para avançar na aprendizagem e para dar oportunidades para aqueles que não os têm.

Exato. Que idioma foi esse?!kkkk

Que questão estranha