Conforme a Resolução CNE/CEB nº 04/2010, art. 8º , a garant...

Alternativa Correta: C

A questão trata da garantia de padrão de qualidade na educação conforme a Resolução CNE/CEB nº 04/2010, art. 8º. Este documento é fundamental para entender os princípios que regem a educação básica no Brasil, focando na inclusão, permanência e sucesso dos estudantes, bem como na redução da evasão escolar, retenção e distorção idade/série.

Vamos agora analisar as alternativas apresentadas:

Alternativa C: Qualidade social da educação como uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo.

A qualidade social da educação refere-se a uma perspectiva ampla que vai além dos resultados acadêmicos, incluindo aspectos como inclusão, igualdade de oportunidades e participação da comunidade escolar. Esta alternativa está correta porque está alinhada com os objetivos da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, que enfatiza a educação como um bem social, construído coletivamente.

Alternativa A: Erradicação da desigualdade social como um desafio a ser enfrentado por toda a sociedade.

Embora a erradicação da desigualdade social seja um objetivo nobre e necessário, esta alternativa não é precisa para responder à questão. A resolução mencionada não aborda diretamente a erradicação das desigualdades sociais, mas sim a garantia de qualidade na educação com foco na inclusão e no sucesso escolar.

Alternativa B: Reconhecimento da qualidade de ensino por órgãos internacionais.

O reconhecimento internacional pode ser uma consequência de uma educação de qualidade, mas não é o foco da Resolução CNE/CEB nº 04/2010. A proposta da resolução é voltada para o desenvolvimento interno do sistema educacional brasileiro, garantindo acesso, inclusão e permanência dos estudantes.

Alternativa D: Avanço tecnológico como produto da inovação contínua.

Embora o avanço tecnológico seja importante, a Resolução CNE/CEB nº 04/2010 não destaca a tecnologia como o principal meio para garantir qualidade na educação. A resolução foca em aspectos mais abrangentes e sociais do processo educativo.

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na qualidade social da educação, que é uma conquista coletiva de todos os sujeitos do processo educativo.