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Ano: 2015 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Teixeira - PB
Q1181559 Pedagogia
A percepção da quase total falta de interlocução entre professores e profissionais da educação em suas iniciativas, ante os problemas da escola na sociedade brasileira são evidenciadas em estudos e pesquisas. Os desafios são grandes e exigem o planejamento participativo de políticas que atendam as demandas e tenham continuidade, por meio de parcerias, em rede, cabendo às secretarias municipais e estaduais formalizarem acordos e convênios com as universidades, a fim de tornar real a retórica do apoio institucional à educação básica com qualidade socialmente referenciada. As ações devem ser desenvolvidas por meio de um trabalho que leve em conta:
Alternativas

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Alternativa correta: E - a socialização e a ampliação dos saberes por meio da formação continuada de todos os que fazem a comunidade educativa escolar, com base em suas demandas.

O tema da questão aborda a necessidade de uma interação e colaboração efetiva entre professores e demais profissionais da educação para responder aos desafios que se apresentam na educação brasileira. O enunciado aponta para a importância de um planejamento participativo em políticas educacionais, com ações desenvolvidas através de parcerias em rede, envolvendo secretarias municipais e estaduais e universidades, visando ao apoio da educação básica com qualidade.

Para resolver essa questão, é necessário entender a importância da formação continuada e participação coletiva na comunidade educacional como um todo. Isso inclui conhecer os princípios de gestão democrática, planejamento participativo e as políticas públicas voltadas para a educação.

A alternativa E é correta porque destaca a valorização da formação continuada como um meio de socialização e ampliação dos saberes, o que está em linha com as diretrizes contemporâneas de educação, que enfatizam o desenvolvimento profissional contínuo e a colaboração entre os membros da comunidade escolar. A ênfase é dada na importância de atender às demandas específicas da comunidade educativa escolar, que é formada por professores, alunos, pais e outros atores. Isso está alinhado com a gestão democrática, que incentiva a participação de todos na tomada de decisões e no desenvolvimento de políticas educacionais.

As outras alternativas são incorretas porque ou focam em abordagens mais tradicionais e hierárquicas de transmissão de saberes (A), limitam-se a aspectos normativos e de interesse de grupos específicos sem a devida participação coletiva (B), restringem a discussão aos ciclos de ensino e aprendizagem sem abordar a colaboração e formação contínua (C), ou mencionam um programa específico sem abordar o aspecto mais amplo da participação e formação continuada (D).

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