As diferentes tendências pedagógicas empregam diferentes pre...

Vamos analisar a questão que aborda as tendências pedagógicas segundo a classificação de Libânio (1994). Este tema é essencial para entendermos como diferentes abordagens pedagógicas influenciam a prática escolar e a relação professor-aluno.

Alternativa correta: D - é centrada nos conteúdos de ensino: é uma interação diretiva com trocas entre professores e estudantes. O professor é um mediador e intervencionista. O estudante confronta sua experiência com os conhecimentos selecionados pelo professor.

A tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos destaca o papel central dos conteúdos de ensino na educação. Nessa abordagem, o professor atua como mediador e intervencionista, promovendo uma interação ativa com os estudantes. O objetivo é que os alunos confrontem suas experiências prévias com os conhecimentos apresentados, possibilitando uma reflexão crítica e a construção de um entendimento mais profundo e contextualizado.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - é centrada nas relações interpessoais: os estudantes são sujeitos do ato de conhecimento, e o professor favorece a aproximação da consciência.

Esta descrição está mais alinhada com a pedagogia renovada não-diretiva, que enfatiza as relações interpessoais e o papel do professor como facilitador do processo de aprendizagem, centrando-se no aluno como sujeito ativo do conhecimento.

B - é centrada no professor: o professor possui uma postura autoritária; ele é o transmissor do conhecimento. O estudante é um mero ouvinte.

Esta alternativa descreve a pedagogia tradicional, onde o ensino é centrado no professor, que adota uma postura mais autoritária e transmissora de conhecimento, com os alunos assumindo um papel passivo.

C - é centrada no controle das condições: apresenta a técnica diretiva, onde as relações são estruturadas e objetivas, com papéis bem definidos. O professor é um administrador, e estudante é o ser que responde.

Esta alternativa se refere à pedagogia tecnicista, caracterizada pelo controle das condições e uma abordagem diretiva, focando em técnicas e procedimentos objetivos, com o professor como gestor e o aluno como receptor passivo.

Compreender essas diferenças é crucial para uma prática educativa consciente e eficaz. Cada tendência pedagógica possui pressupostos distintos que influenciam diretamente como o ensino é conduzido e como a relação entre professor e aluno se desenvolve. Assim, o conhecimento dessas tendências pode ajudar o docente a avaliar e refletir sobre sua própria prática, promovendo um processo educativo mais adequado às necessidades dos estudantes e às demandas sociais contemporâneas.