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Q2469527
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Ética Profissional ,
Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pouso Alegre - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pouso Alegre - MG - Supervisor Pedagógico |
Q2469527 Pedagogia
Ao longo do percurso histórico da função de supervisor pedagógico, o profissional assumiu funções distintas em cada época de atuação. Desde o ano de 1960 até os dias atuais, a supervisão tem sido incorporada pela eficiência, cooperação e pesquisa, com vistas ao desenvolvimento profissional do educador. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir.

I. “A partir da fase __________ a Supervisão Pedagógica passa a ter como principal finalidade o aprimoramento de todo o processo ensino-aprendizagem. Deve-se ressaltar que o papel do supervisor nessa fase é o de permitir que todos os envolvidos no âmbito educacional (professores, pais, alunos, funcionários em geral), participem ativamente de todas as decisões, no sentido de um trabalho cooperativo e democrático.”
II. “A fase __________ é demarcada pela característica do supervisor direcionar o seu trabalho mais para a função técnica e administrativa. Tal ação era voltada para o cumprimento das leis de ensino, das condições do prédio, das situações legais dos docentes, do cumprimento das datas e prazos de atos escolares (provas, transferências, matrículas, férias, documentação dos educandos, dentre outros).”
III. “A fase __________ é conhecida por fase supervisão orientadora. A supervisão é orientadora e é caracterizada por passar a ter reconhecimento de que é necessária uma melhoria na atuação dos professores. Nessa fase, a supervisão começa a promover cursos de aperfeiçoamento e atualização dos professores, e através desses cursos, era possível identificar os ‘erros’ praticados na atuação do professor em sala de aula e, posteriormente, realizar trabalhos acerca dos próprios ‘erros’ para tentar saná-los, buscando novos conceitos e metodologias.” 
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Alternativas

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Vamos analisar a questão e as alternativas fornecidas. A alternativa correta é a Alternativa A.

A seguir, explicarei o motivo dessa alternativa estar correta e por que as outras estão incorretas, ressaltando os conceitos pertinentes:

Alternativa A - I. criativa. II. fiscalizadora. III. construtiva.

Essa alternativa está correta porque:

I. Fase criativa: Esta fase se refere a um período onde a supervisão passa a focar no aprimoramento do processo ensino-aprendizagem. O papel do supervisor é permitir a participação ativa de todos os envolvidos (professores, pais, alunos, etc.) nas decisões, promovendo um trabalho cooperativo e democrático.

II. Fase fiscalizadora: A descrição desta fase corresponde ao período em que o supervisor direcionava seu trabalho para funções técnicas e administrativas. A ênfase estava no cumprimento das leis de ensino, condições do prédio, documentação dos docentes e alunos, prazos, dentre outros aspectos burocráticos.

III. Fase construtiva: Essa fase é caracterizada pela supervisão orientadora, onde há o reconhecimento da necessidade de melhorar a atuação dos professores. A supervisão promove cursos de aperfeiçoamento e atualização, identificando e corrigindo erros na prática docente, buscando novas metodologias.

Agora, vamos ver por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B - I. construtiva. II. criativa. III. fiscalizadora.

Está incorreta porque a fase I descreve características da fase criativa, não construtiva. A fase II deveria ser fiscalizadora e não criativa, e a fase III deveria ser construtiva, não fiscalizadora.

Alternativa C - I. fiscalizadora. II. criativa. III. construtiva.

Esta alternativa está incorreta porque a fase I é descrita corretamente pela fase criativa e não fiscalizadora. A fase II deveria ser fiscalizadora e não criativa, e a fase III deveria ser construtiva, o que está correto, mas as duas primeiras fases estão trocadas.

Alternativa D - I. fiscalizadora. II. construtiva. III. criativa.

Também está incorreta porque a fase I é descrita corretamente pela fase criativa e não fiscalizadora. A fase II deveria ser fiscalizadora e não construtiva, e a fase III deveria ser construtiva e não criativa.

Portanto, a Alternativa A é a correta porque alinha corretamente as fases da supervisão pedagógica com suas descrições históricas e funções.

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