Para o CFESS (2013), a inserção de assistentes sociais na Política de Educação, ao
longo das últimas duas décadas, responde sobretudo às requisições socioinstitucionais de ampliação
das condições de acesso e de permanência da população nos diferentes níveis e modalidades de
educação, a partir da mediação de programas governamentais instituídos mediante as pressões de
sujeitos políticos que atuam no âmbito da sociedade civil. Sobre a temática, assinale a alternativa
correta.

Question

Para o CFESS (2013), a inserção de assistentes sociais na Política de Educação, ao
longo das últimas duas décadas, responde sobretudo às requisições socioinstitucionais de ampliação
das condições de acesso e de permanência da população nos diferentes níveis e modalidades de
educação, a partir da mediação de programas governamentais instituídos mediante as pressões de
sujeitos políticos que atuam no âmbito da sociedade civil. Sobre a temática, assinale a alternativa
correta. Alternativa A: A política da educação inscreve-se, portanto, na dinâmica contraditória das lutas societárias em
torno dos processos de democratização e qualidade da educação, cujo resultado mais efetivo tem
se traduzido na diminuição das condições de acesso e permanência, a partir do cancelamento de
programas assistenciais, o que caracterizou a intervenção do Estado no campo das políticas sociais
na primeira década deste século.  Ou Alternativa B: Reafirma-se a compreensão de que o trabalho do (a) assistente social, no campo da educação, se
restringe ao segmento estudantil e às abordagens individuais.  Ou Alternativa C: As principais estratégias de ampliação do acesso à educação escolarizada estão apoiadas no
pressuposto de que tal ação cabe exclusivamente ao Estado, e não pode ser dividida com
determinados setores da sociedade civil e nem com o próprio empresariado, pois é uma parte de
um amplo esforço de legitimação do consenso em torno da sociabilidade burguesa. Ou Alternativa D: A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento ou
empobrecimento do gênero humano. Assim, na perspectiva de fortalecimento do projeto éticopolítico, o trabalho do (a) assistente social na Política de Educação pressupõe a referência a uma
concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de
suas potencialidades e capacidades como gênero humano. Ou Alternativa E: A qualidade da educação deve ser representada através dos discursos hegemônicos para difundir
a “pedagogia das competências”, com os paradigmas do “empreendedorismo” e da
“empregabilidade”, com os investimentos em projetos pedagógicos voltados para se alcançar
“eficiência” e “eficácia” na gestão educacional, como integrantes do esforço de consolidação de
novos consensos.

Alessandra cristina dos santos · Accepted Answer

Alternativa [D] A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento ou
empobrecimento do gênero humano. Assim, na perspectiva de fortalecimento do projeto éticopolítico, o trabalho do (a) assistente social na Política de Educação pressupõe a referência a uma
concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de
suas potencialidades e capacidades como gênero humano. D

Quer um estudo ilimitado?

Quer um estudo ilimitado?

Para o CFESS (2013), a inserção de assistentes sociais na Po...

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas