“Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo dialéti...

Gabarito: Alternativa B

A correta compreensão das ideias de Lev Vygotsky é essencial para resolver esta questão. Vygotsky foi um psicólogo russo e um dos mais proeminentes teóricos na área da psicologia do desenvolvimento. Ele é conhecido por sua abordagem sociocultural, que enfatiza a importância das interações sociais e da cultura no desenvolvimento cognitivo.

Vygotsky não concorda com a ideia de que os processos de ensino devem esperar pela "prontidão" ou maturidade da criança, como sugere a alternativa B. Na verdade, ele defende que o ensino deve desafiar o aluno, apresentando-lhe tarefas dentro da sua Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). A ZDP refere-se à distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com colegas mais capazes.

As demais alternativas, A, C, D e E, refletem corretamente os princípios da teoria de Vygotsky. Eles destacam a interação dialética entre o indivíduo e o meio social e cultural (A), discordam da visão ambientalista determinista (C), afirmam que o bom ensino se antecipa ao desenvolvimento (D) e reconhecem a base do materialismo histórico-dialético em seu trabalho (E).

Portanto, a alternativa que NÃO corresponde aos estudos de Vygotsky é a B, porque vai contra o conceito de que o ensino deve se adiantar ao desenvolvimento e desafiar os alunos, ajudando-os a alcançarem um entendimento mais complexo e promovendo seu desenvolvimento cognitivo.

os processos de ensino só podem se realizar, na medida que a criança estiver “pronta”, madura para efetivar determinada aprendizagem, a prática escolar não desafia, pois restringe aquilo que já conquistou. (Rego, 2009,p.87

não existe essa de ´´pronta´´

EXISTE NA CONCEPÇÃO Vygotsky,A INTERAÇÃO SOCIAL QUE É CAPAZ DE CRIAR OS VÍNCULOS E OS CONHECIMENTOS.