Diante do conceito de história como investigação e pesquisa,...

A alternativa correta é D - I, II, IV e VI.

O ensino de História tem passado por diversas transformações conceituais e metodológicas, influenciando diretamente a abordagem em sala de aula. Tradicionalmente, o ensino de História enfatizava a memorização de datas e eventos, com um papel centralizador do professor como detentor e transmissor do conhecimento. No entanto, uma concepção mais moderna e investigativa da disciplina propõe que os alunos sejam estimulados a compreender e refletir sobre processos históricos, desenvolvendo habilidades de análise crítica e conexão com suas próprias vivências.

Para resolver essa questão, é necessário entender que em uma abordagem contemporânea de ensino de História:

• I - Identificar os seus grupos de convivência e as relações construídas com outros tempos e espaços: O aluno deve ser capaz de compreender sua inserção em diferentes grupos sociais, como família, escola, comunidade, e relacionar essas vivências com outras realidades, temporais e espaciais.
• II - Conhecer e respeitar o modo de vida e o comportamento de diferentes grupos sociais em tempos e espaços diferentes: A disciplina de História deve proporcionar ao aluno o entendimento e o respeito pela diversidade cultural e pelas diferentes práticas sociais ao longo do tempo e em diferentes locais.
• III - Aprender datas e fatos para conhecer a história do Brasil e a do mundo: Este item reflete uma abordagem mais antiga do ensino de História, onde o foco estava na memorização e não na compreensão e análise crítica dos eventos históricos.
• IV - Reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas presentes na sua realidade: É importante que o aluno perceba como determinados aspectos da vida social e cultural se transformam ou se mantêm ao longo do tempo, fazendo conexões com a realidade atual.
• V - Saber sobre a história política de grandes feitos para fazer uma leitura da sua realidade: Embora seja relevante conhecer os grandes feitos históricos, a aprendizagem em História não se limita a isso, pois também envolve a compreensão de processos sociais, econômicos e culturais que influenciam a realidade dos alunos.
• VI - Questionar a sua realidade, reconhecendo problemas e buscando soluções possíveis nas instituições de atuação política e sociedade civil: A disciplina deve estimular o pensamento crítico e capacitar os alunos para que sejam sujeitos ativos na sociedade, questionando e propondo mudanças.

Portanto, a alternativa D está correta, pois ela reflete o papel atual do ensino de História no desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos, na valorização de suas vivências e no estímulo ao exercício da cidadania. Os itens I, II, IV e VI são os que melhor representam essa abordagem investigativa e participativa, alinhada com a proposta do enunciado da questão.