Uma das atribuições designadas ao pedagogo que atua na área ...

A alternativa correta é: A - objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação.

Para entender melhor, vamos discutir sobre os elementos que constituem o planejamento educacional. Este é um tema crucial para os pedagogos, especialmente aqueles envolvidos na organização e coordenação de cursos de capacitação. Esses elementos são essenciais para qualquer planejamento de ensino e são amplamente reconhecidos na literatura pedagógica.

Justificando a alternativa correta (A):

A alternativa A menciona objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação, que são os componentes básicos de um planejamento educacional.

Objetivos: Definem o que se espera que os alunos aprendam ao final do curso.

Conteúdos: Referem-se aos tópicos ou matérias que serão ensinados.

Metodologia: Descreve as estratégias e técnicas de ensino que serão utilizadas para alcançar os objetivos.

Recursos didáticos: São os materiais e ferramentas que apoiarão o processo de ensino, como livros, vídeos e outros materiais.

Avaliação: Consiste em métodos para medir se os objetivos educacionais foram alcançados.

Analisando as alternativas incorretas:

B - aula dialogada, instrumentalização, recursos didáticos, provas e bibliografia: Embora elementos como "recursos didáticos" e "provas" sejam pertinentes, "aula dialogada" e "instrumentalização" são métodos específicos de ensino e não abrangem a totalidade do planejamento. "Bibliografia" também não é um componente básico, mas sim um recurso auxiliar.

C - conteúdos, processos formativos, plano de curso, periodicidade e avaliação: Esta alternativa inclui "conteúdos" e "avaliação", mas "processos formativos" e "plano de curso" são termos mais gerais e não especificam claramente os métodos, objetivos e recursos. "Periodicidade" refere-se à frequência das aulas, não sendo um componente essencial do planejamento.

D - metodologia, pressupostos teóricos, material pedagógico, provas e resultados: Embora "metodologia" e "material pedagógico" sejam componentes do planejamento, "pressupostos teóricos" é um conceito amplo demais, e "provas" e "resultados" são apenas partes do processo de avaliação.

E - objetivos, critérios, saberes docentes, aprendizagem significativa e tempo de duração: Apesar de "objetivos" estarem corretos, "critérios", "saberes docentes" e "aprendizagem significativa" são conceitos mais teóricos e não abrangem todos os elementos necessários para um planejamento completo. "Tempo de duração" é um aspecto administrativo, não pedagógico.

Assim, a alternativa A é a mais completa e correta, pois abrange todos os elementos essenciais do planejamento educacional: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação.