O verbo indicado entre parênteses, ao flexionar-se, deverá c...
Pensando a “motivação”
Já é um lugar-comum dizer que a motivação é um elemento importantíssimo na tarefa de educar. “Motivar o aluno” é uma operação vista como a chave essencial do processo. Mas é preciso ter cautela quanto ao que se entende, afinal, por motivação. Se ela quer dizer algo como “corresponder a desejos ou expectativas existentes no aluno”, então não será mais do que o atendimento ao que, no fundo, já está motivado. Talvez seja o caso de aceitar que a surpresa, o passo desconhecido e o impacto do estranhamento podem ser estimulantes para o jovem se defrontar exatamente com o que é diferente do que ele já tem. Em vez de acionar nele os mecanismos de atendimento ao que já lhe interessa, não será melhor fazê-lo trilhar um caminho inédito e desafiador?
O sentido de motivar pode ser bastante conservador, ao acionar valores já mecanizados de um sistema. Começam a surgir assertivas como “isto seria mais próprio para crianças acima de dez anos” ou “os jovens de hoje preferem ouvir tal tipo de música”. Se seguirmos por esse caminho, estaremos apenas confirmando um gosto já estabelecido. A única condição que existe para se abonar o termo motivação está no aproveitamento da ideia de motivo como uma oportunidade de mover o aluno para bem mais adiante do lugar que ele próprio já determinou para instalar suas expectativas.
(Perivaldo Ramon Gutierrez, inédito)
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (6)
- Comentários (12)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
LETRA A
O comando da questão é encontre o tal sujeito, rsrs, porém a FCC sempre inverte a oração, então a melhor opção para resolver este tipo de questão é colocar na ordem direta.
A -É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum.
O que é que atende? OS INTERESSES.
C - Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas.
Devido a preposição entre eu excluir essa assertiva, pois na maioria dos casos o sujeito não vem preposicionado.
D- O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação.
Devido a preposição A eu excluir essa assertiva também, pois na maioria dos casos o sujeito não vem preposicionado.
E - Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo.
O termo grifado antecedido de uma preposição, fez eu excluir a questão.
Espero ter ajudado.
O verbo indicado entre parênteses, ao flexionar-se, deverá concordar com o elemento sublinhado na frase:
a)É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum.
R: Inicialmente tive certa relutância em marcar este item, pois, para alguns gramáticos o verbo ATENDER é usado preferencialmente como TRANSITIVO DIRETO para pessoas e como TRANSITIVO INDIRETO com coisas- que é o caso da questão-, mas foi a única alternativa viável.
b)O que (dever) motivar um aluno são as expectativas que ainda não foram bem assimiladas por ele.
R: Entendi esse -O- antes do que, pronome relativo, como um pronome demonstrativo (com valor de aquilo). (Aquilo que deve motivar os alunos são... )
c)Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas.
R: O sujeito da oração é o que, pronome relativo, e retoma por coesão a palavra assertivas.
d)O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação.
R: Mesmo motivo do item anterior.
e)Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo.
R: O sujeito é: opor as trilhas do que é novo, já que não se pode ter sujeito preposicionado,
b. a concordância se dá com o "QUE"
c. vide 'b'
d. o v. não concorda com seu objeto.
e. sujeito oracional manterá o verbo na 3ª do singular sempre.
a)É preciso que se (atender) os interesses que ainda não estejam prescritos pelo senso comum. (Os interesses...precisam ser atendidos)
b)O que (dever) motivar um aluno são as expectativas que ainda não foram bem assimiladas por ele. (Aquilo que deve motivar um aluno são as expectativas...)
c) Entre as assertivas que (fazer) constar no texto, o autor se valeu de algumas já bastante consagradas. (embora o sujeito é o pronome relativo que, ainda assim acredito que teria que flexionar para concordar com "assertivas"...ENTRE AS ASSERTIVAS QUE FAZEM CONSTAR NO TEXTO, por isso achei a questão bizarra.)
d)O autor deseja distinguir entre os vários sentidos que se (atribuir) à motivação. ( quem atribui, atribui algo a alguém =VTDI ----> O autor deseja distinguir entre os vários sentidos atribuídos à motivação).
e) Aos caminhos já percorridos (cumprir) opor as trilhas do que é novo. (Cumpre opor as trilhas do que é novo aos caminhos já pecorridos)
Consequi matar essa questão pela flexão do segundo verbo...
Clique para visualizar este comentário
Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos