Vygotsky, ao enfatizar a importância da linguagem e da cultu...
a) não dependem de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo histórico, no aprendizado de sua língua materna. (ERRADO)
b) durante o processo de aquisição linguística, são recompensadas ou reforçadas na sua produção pelos adultos que a rodeiam. (ERRADO)
c) possuem uma predisposição natural, instintiva, para a aquisição de um sistema linguístico. (ERRADO)
d) não estão apenas imitando os adultos, mas estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem. (CORRETO) "Percebe-se ai o papel fundamental da interação social, pois é por meio dela que a pessoa pode captar significados e certificar-se de que os significados que capta são aqueles compartilhados socialmente para os signos em questão". (MOREIRA, p. 111, 2017) Fonte: MOREIRA, M. Teorias de Aprendizagem. 2a edição ampliada. São Paulo: E.P.U., 2017.
e) apresentam capacidade cognitiva dependente dos aspectos biológicos, exercendo estes, papel determinante no processo de aquisição da linguagem. (ERRADO)
A alternativa correta é a D - "não estão apenas imitando os adultos, mas estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem."
Essa questão aborda um aspecto fundamental da teoria de Lev Vygotsky, que dá grande importância à linguagem e à cultura no desenvolvimento das crianças. Para Vygotsky, a criança é um ser sócio-histórico, significando que seu desenvolvimento ocorre em um contexto social e cultural que a precede e a molda. As crianças, ao interagirem com o ambiente e com os outros, não apenas absorvem passivamente as informações, mas as transformam e as adaptam, construindo ativamente o seu conhecimento e sua compreensão do mundo.
É justamente por isso que a alternativa D é a correta. Nela, reconhece-se que as crianças não se limitam a imitar mecanicamente o que veem e ouvem dos adultos. Ao invés disso, elas recriam e ressignificam o que é transmitido a elas, o que é uma ideia central na teoria de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo e linguístico. As interações sociais e o uso de ferramentas culturais, como a linguagem, são essenciais para que as crianças possam internalizar e transformar o conhecimento externo em habilidades e entendimentos pessoais.
As outras alternativas representam compreensões distintas sobre a aquisição da linguagem e o desenvolvimento da criança, que não estão alinhadas aos princípios de Vygotsky. Por exemplo, a alternativa A nega a influência do social, a B sugere uma visão behaviorista de reforço, a C implica uma perspectiva inatista, e a E enfatiza demais o papel dos aspectos biológicos, todas essas perspectivas não compreendem a relevância do contexto social e cultural que Vygotsky enfatiza.
Portanto, ao se preparar para concursos, é importante ter em mente que as teorias de Vygotsky ressaltam o papel ativo do indivíduo na aprendizagem e a importância do contexto sociocultural, um aspecto crucial para entender questões de pedagogia relacionadas aos aspectos psicológicos da educação.