A observação é um valioso recurso para a gestão pedagógica ...

A alternativa correta é a B. Esta questão aborda a importância da observação em sala de aula como ferramenta de gestão pedagógica e formação continuada. O pedagogo deve usar a observação para compreender e auxiliar o processo de ensino, contribuindo para o desenvolvimento profissional do docente. O feedback após a observação é essencial, mas a maneira como ele é entregue pode variar.

Na alternativa B, a afirmação de que o feedback escrito é sempre o ideal porque não permite explanação ou perguntas sobre os pontos observados é considerada incorreta. Um bom feedback deve ser uma via de mão dupla, permitindo diálogo, esclarecimentos e reflexão conjunta. O objetivo é construir um entendimento compartilhado sobre a prática em sala de aula e promover o desenvolvimento profissional. O feedback escrito pode ser um complemento útil, mas a interação verbal é fundamental para que haja a possibilidade de discussão e aprofundamento dos temas abordados.

As demais alternativas apresentam práticas recomendadas no processo de feedback. A alternativa A destaca a necessidade de basear o feedback em evidências concretas, enquanto a C ressalta a importância da temporalidade, a fim de garantir a relevância e precisão do feedback. Já a D enfatiza o suporte ao professor, orientando-o na elaboração de um plano de ação, caso necessário.

Para resolver esta questão, é essencial compreender a dinâmica da observação de sala de aula e a importância de realizar um feedback construtivo, que fomente o crescimento profissional e uma prática reflexiva do docente.

INCORRETA: Considere fazer o feedback de forma verbal ou escrita; entretanto, o ideal sempre será a forma escrita pois não permite a explanação ou perguntas sobre os pontos observados não inibindo o observado.