Ao escolher a metodologia de ensino ideal para a escola é p...

Gabarito: C

A metodologia de Paulo Freire é uma abordagem pedagógica que visa o desenvolvimento do pensamento crítico nos estudantes, e está fundamentada em três fases: problematização, tematização e investigação temática. Ao explorar esse método, os alunos são convidados a interagir com os temas de estudo de forma crítica e reflexiva, partindo de suas próprias experiências e realidades.

A problematização é a etapa onde os alunos são estimulados a identificar e questionar as situações-problema, iniciando o processo de desenvolvimento de um olhar crítico.

Na tematização, ocorre uma análise mais profunda dos temas identificados, envolvendo tanto professores quanto alunos no processo de construção do conhecimento.

A investigação temática é o momento em que o professor busca compreender o universo sociocultural do aluno para, a partir daí, selecionar os temas que serão trabalhados, garantindo que o aprendizado seja significativo e conectado à vida do estudante.

Portanto, a alternativa "C - Aprendizagem" é a correta pois não é mencionada como uma das fases no processo de desenvolvimento do pensamento crítico na metodologia de Paulo Freire. A aprendizagem, no contexto freiriano, é um processo contínuo que acontece durante todas as fases e não é caracterizado como uma etapa distinta.

Assim, ao entender cada fase e como elas contribuem para o pensamento crítico, fica claro que a alternativa correta é aquela que não se enquadra como uma fase específica dentro da abordagem freiriana.

INCORRETA:

Aprendizagem: não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno; mas, sim, como o próprio desenvolvimento do aluno, pois requer compreensão do todo assim como das partes, e estas deverão ser entendidas no contexto do todo.

Método freiriano:

Investigação - busca-se identificar a realidade do aluno com o eventual tema a ser proposto;

Tematização - o tema é exposto de modo que se integre à realidade do aluno;

Problematização - o tema é desmistificado e inserido na realidade social como objeto real e passível de crítica;

É uma hipersimplificação, mas didática. Qualquer erro me avisem.

# Fases no processo de desenvolvimento do pensamento crítico da metodologia Freiriana

1. O processo de desenvolvimento do pensamento crítico.

a. Fases no processo de desenvolvimento do pensamento crítico da metodologia freiriana:

◼️Tematização: professores e alunos, juntos, passam por um processo de

✳️decodificação desses temas escolhidos.✳️

Então definem um problema, relacionado ao assunto, que se tornará um projeto.

.

.

◼️Investigação temática:

o professor deve conhecer a fundo o aluno, desde o seu contexto social até as suas aptidões. A partir disso, ele planeja as temáticas a serem trabalhadas durante as aulas, ou seja, o

✳️ aprendizado é pautado nas experiências de vida dele.✳️

.

◼️Problematização: é quando a

✳️visão crítica começa a tomar forma✳️

. Os alunos são incentivados a colocar a mão na massa e procurar soluções para o problema.

.

Erro:

◼️Aprendizagem: ⭕não⭕ pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno; mas, sim, como o próprio desenvolvimento do aluno, pois requer compreensão do todo assim como das partes, e estas deverão ser entendidas no contexto do todo.