Analise as informações a seguir:l. Concernente aos processos...
Analise as informações a seguir:
l. Concernente aos processos e dimensões da aprendizagem, pode-se citar que na teoria de Piaget, a afetividade é caracterizada como um instrumento propulsor das ações, estando a razão a seu favor. A afetividade funciona como a energia que move a ação, enquanto a razão possibilita, ao sujeito, identificar os desejos e sentimentos, e permite obter êxito nas ações efetuadas. Nesse caso, não há conflito entre as duas partes. Assim, pensar sobre a razão, em contraposição à afetividade, ajuda a entender a afetividade, dado que dotar a razão de poder semelhante ao da afetividade, ou seja, reconhecer nela as características do móvel ou de energia é uma postura indicada na percepção de Piaget.
II. Vygotsky, psicólogo e educador russo, propõe a unidade entre os processos intelectuais, volitivos e afetivos. Dessa forma, para ele, a separação do intelecto e do afeto, enquanto objeto de estudo, é uma das principais deficiências da psicologia tradicional. Segundo Vygotsky (2003), quem separa o pensamento do afeto nega de antemão a possibilidade de estudar a influência inversa do pensamento no plano afetivo. A vida emocional está conectada a outros processos psicológicos e ao desenvolvimento da consciência de um modo geral.
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Alternativa Correta: C - A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Vamos analisar cada afirmativa com atenção aos conceitos psicológicos de Piaget e Vygotsky, e justificar por que a alternativa C é a correta.
Afirmativa I: Piaget era um psicólogo suíço famoso por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo. A ideia de que a afetividade funciona como "energia" que move a ação enquanto a razão permite identificar desejos e sentimentos não está completamente alinhada com o pensamento de Piaget. Ele não atribuía à razão um papel semelhante ao da afetividade como propulsora das ações. Na verdade, Piaget via a afetividade e a cognição como componentes interligados e complementares, mas não como motivos de ação.
Portanto, a afirmativa I está falsa porque não reflete corretamente a teoria de Piaget. Piaget não postulava que a razão tivesse um poder de motivação semelhante ao da afetividade.
Afirmativa II: Vygotsky, um psicólogo e educador russo, sustentava a ideia de que os processos intelectuais, volitivos e afetivos são inseparáveis. Ele criticava a psicologia tradicional por separar o intelecto do afeto, argumentando que tal separação impedía a compreensão completa da influência inversa do pensamento sobre o afeto. Vygotsky enfatizava a interconexão entre a vida emocional e outros processos psicológicos, destacando que a consciência se desenvolve de forma integrada.
Desse modo, a afirmativa II está verdadeira pois corretamente reflete as ideias de Vygotsky sobre a unidade dos processos psicológicos e a crítica à separação do intelecto e afeto na psicologia tradicional.
Análise das Alternativas:
A - As duas afirmativas são verdadeiras. Esta alternativa está incorreta porque, como vimos, a afirmativa I é falsa.
B - A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. Esta alternativa está incorreta pois a afirmativa I é falsa e a II é verdadeira.
C - A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. Esta alternativa está correta pois reflete com precisão a veracidade das afirmações segundo as teorias de Piaget e Vygotsky.
D - As duas afirmativas são falsas. Esta alternativa está incorreta porque a afirmativa II é verdadeira.
Conclusão: A alternativa correta é a C, pois a afirmativa II corretamente representa as ideias de Vygotsky, enquanto a afirmativa I não representa com precisão a teoria de Piaget.
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