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Alternativa correta: E - Errado.

Vamos entender o motivo pelo qual a afirmação é considerada errada. As avaliações somativas são aplicadas tipicamente ao final de um período de aprendizado, como o fim de um semestre ou de um curso. O seu objetivo principal é medir a aprendizagem dos alunos quanto ao conteúdo que foi ensinado durante esse período.

Ao contrário do que sugere o enunciado, a avaliação somativa não é ideal para fornecer uma avaliação abrangente e objetiva da competência acadêmica do aluno ou para uma análise precisa do progresso ao longo do tempo. Isso se deve ao fato de que ela representa apenas um recorte do desempenho dos alunos em um momento específico e não acompanha o seu desenvolvimento contínuo ao longo da aprendizagem.

Para uma análise precisa do progresso dos alunos ao longo do tempo, seriam mais apropriadas as avaliações formativas, que são realizadas de forma contínua e formativa com o intuito de monitorar o aprendizado e fornecer feedback tanto para o aluno quanto para o educador. Este tipo de avaliação permite ajustes e intervenções pedagógicas em tempo real, de acordo com as necessidades dos alunos.

Portanto, a afirmação da questão é errada porque confunde as características e finalidades das avaliações somativas com as qualidades típicas das avaliações formativas. É essencial compreender as diferenças entre as avaliações somativas e formativas para poder aplicá-las adequadamente no contexto educacional.

``` Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer o motivo pelo qual a alternativa E é a correta. Se ficar com alguma dúvida, por favor, não hesite em perguntar!

"A avaliação formativa visa melhorar o aprendizado e a instrução em andamento, enquanto a avaliação somativa busca avaliar o desempenho final e tomar decisões finais."

https://portalidea.com.br/cursos/aperfeioamento-em-docncia-e-prtica-de-ensino-apostila03.pdf

"do progresso ao longo do tempo" = Formativa