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Q2519508 Pedagogia

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A concepção contemporânea de currículo escolar reconhece sua natureza dinâmica e relacional, entendendo-o não apenas como um conjunto de conteúdos estáticos, mas como um processo interativo que envolve a interseção de múltiplos contextos sociais, culturais e políticos.

Alternativas

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A alternativa correta é a Certo.

Vamos entender por que a alternativa é correta e explorar os conceitos envolvidos.

Tema da Questão: A questão aborda a concepção contemporânea de currículo escolar, enfatizando sua natureza dinâmica e relacional. Essa visão compreende o currículo como um processo interativo que envolve múltiplos contextos sociais, culturais e políticos, em vez de considerá-lo apenas como um conjunto fixo de conteúdos a serem ensinados.

Na pedagogia atual, o currículo é visto como algo que vai além da simples listagem de disciplinas e conteúdos específicos. Ele é um processo em constante transformação, que deve ser adaptável às necessidades e realidades dos alunos e da sociedade. Essa abordagem reconhece que o currículo não é neutro, mas está sempre influenciado por fatores externos, como as mudanças sociais, a evolução cultural e as políticas educacionais.

Portanto, a afirmação de que a concepção contemporânea de currículo escolar reconhece sua natureza dinâmica e relacional está correta. O currículo é entendido como um processo interativo e contextual, refletindo a complexidade do ambiente no qual a educação está inserida.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa está correta porque reflete a compreensão atual sobre o currículo escolar, que enfatiza sua flexibilidade e a importância de considerar os múltiplos contextos que influenciam a educação. Esta visão é essencial para promover um ensino que seja relevante e significativo para os alunos, preparando-os para atuar de forma crítica e consciente na sociedade.

Justificativa das Alternativas Incorretas: Como não há alternativas incorretas listadas na questão fornecida, não precisamos abordar esse tópico especificamente. Contudo, é importante ressaltar que qualquer visão estática e descontextualizada do currículo estaria incorreta de acordo com a concepção contemporânea, pois não consideraria a educação como um processo dinâmico e interativo.

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