Julgue o item que se segue.Segundo o artigo 31 da Lei Federa...
Julgue o item que se segue.
Segundo o artigo 31 da Lei Federal nº 9.394/1996, que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a
avaliação na Educação Infantil enfoca o desenvolvimento
das competências emocionais da criança e as suas
capacidades de interação entre os indivíduos em
sociedade.
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Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é: E - errado.
A questão aborda o tema da avaliação na Educação Infantil conforme a Lei Federal nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O foco principal aqui é o artigo 31 desta lei.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a avaliação na Educação Infantil é descrita no artigo 31, que diz:
"A avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental."
Portanto, a avaliação na Educação Infantil não é voltada especificamente para o desenvolvimento das competências emocionais e das capacidades de interação entre os indivíduos em sociedade. O foco principal é o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.
Vamos esclarecer isso um pouco mais:
- Alternativa correta: Errado. O enunciado da questão afirma que a avaliação na Educação Infantil foca no desenvolvimento das competências emocionais e capacidades de interação. Contudo, a LDB não especifica isso; ela enfatiza o acompanhamento e registro do desenvolvimento sem objetivos de promoção.
- Alternativa incorreta: Certo. Esta alternativa estaria correta se a LDB especificasse que a avaliação na Educação Infantil deve enfocar as competências emocionais e interações sociais, o que não é o caso.
Para resolver essa questão, é necessário conhecer bem o conteúdo da LDB, especialmente os artigos que tratam da avaliação na Educação Infantil. A LDB prioriza o desenvolvimento integral da criança, mas não coloca a ênfase exclusiva em competências emocionais e sociais no processo de avaliação.
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