De acordo com o Parecer CNE/CEB n. 20/2009, o período de vi...

Alternativa correta: A

A educação infantil, conforme destacado pelo Parecer CNE/CEB n. 20/2009, é uma etapa essencial no desenvolvimento das crianças, marcada por diversas aquisições significativas. Uma delas é a formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta, o que é crucial para o desenvolvimento cognitivo e social.

Essa fase da vida das crianças é caracterizada pelo desenvolvimento da linguagem, da socialização, da exploração do ambiente e da construção do conhecimento de forma lúdica e criativa. A alternativa A está correta porque aborda o papel da educação infantil em fomentar a imaginação e as brincadeiras simbólicas, atividades essas que são fundamentais para o desenvolvimento infantil. A capacidade de "fazer de conta" permite às crianças explorar e entender o mundo ao seu redor, desenvolver a linguagem e o pensamento abstrato, e construir relações sociais.

As demais alternativas não são consistentes com o que é mais característico do período da educação infantil, de acordo com o Parecer mencionado. A formação do conceito de causalidade (alternativa B), a capacidade de realizar abstrações envolvendo o conceito de ordem (alternativa C) e a aprendizagem da escrita por meio da mera decodificação do escrito (alternativa D) não são aquisições primárias e centrais desse estágio, embora possam começar a ser desenvolvidas nesse período.

É importante compreender que a educação infantil tem como foco o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, e a imaginação e a capacidade de fazer de conta são aspectos-chave nesse processo.

 a)  A formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta.