São conteúdos a ser trabalhados com crianças de 0 a 3 anos ...

A alternativa correta é a D, que menciona o reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz e a higiene das mãos com a ajuda de um adulto. Vamos entender o motivo.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) estabelece diretrizes para o trabalho com crianças de 0 a 3 anos e enfoca muito no desenvolvimento sensorial e motor, assim como na construção da autonomia em relação ao cuidado pessoal, sempre considerando a faixa etária. A base do referencial é que as crianças pequenas estão em uma fase de descoberta de si mesmas e do mundo que as cerca.

Na alternativa correta, há uma clara referência a conteúdos que estão alinhados com o RCNEI. O reconhecimento progressivo do próprio corpo é fundamental para que as crianças desenvolvam a consciência de si e sua coordenação motora. Além disso, ao explorar as diferentes sensações e ritmos que produz, as crianças aprendem sobre o mundo de forma lúdica e significativa, o que é um dos princípios da educação infantil.

A questão da higiene das mãos com a ajuda de um adulto é igualmente importante. Aqui, o RCNEI sugere que as crianças de 0 a 3 anos comecem a aprender sobre cuidados pessoais, mas sempre com o suporte necessário, já que ainda não têm total autonomia para realizar essas tarefas sozinhas.

As outras alternativas não são corretas devido ao nível de complexidade ou expectativas inapropriadas para a faixa etária de 0 a 3 anos. Por exemplo, a alternativa A refere-se a uma identificação imediata de singularidades, o que é uma habilidade muito avançada para essa idade. As alternativas B e C, embora tratem de assuntos relevantes, como igualdade de gênero e procedimentos de higiene, não capturam tão diretamente os aspectos mais centrais do desenvolvimento infantil nessa fase, conforme delineado pelo RCNEI.

Portanto, ao revisar os temas do RCNEI e entender o desenvolvimento infantil nessa etapa, fica claro o porquê da alternativa D ser a correta. Ela reflete o entendimento de que as atividades educativas devem estar alinhadas com o que é esperado para o desenvolvimento das crianças nesta idade, promovendo a descoberta do corpo e o início do aprendizado de práticas de higiene de forma assistida.

 d) Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz e higiene das mãos com ajuda de um adulto.