Como se sabe, todas as ações e relações que compõem o proces...
Como se sabe, todas as ações e relações que compõem o processo educativo escolar correspondem a objetivos gerais e específicos. São eles que guiam o planejamento dessas ações e relações. Eles dependem delas para serem alcançados, parcial ou totalmente. Isso ocorre em diversos níveis. No caso do nível de planejamento, que corresponde ao trabalho de cada professor com seus alunos, no cotidiano da sala de aula e da escola, pela natureza dialogal da relação entre o ensino e a aprendizagem, entre sujeitos que constroem conhecimento, pode-se afirmar, de acordo com Weisz, que é impossível ensinar algo a alguém sem saber o que essa pessoa já sabe sobre determinado objeto de estudo. Em outras palavras, é impossível ensinar sem:
Gabarito comentado
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A alternativa correta é: B - avaliar.
Vamos entender melhor o motivo dessa escolha e analisar as alternativas incorretas.
A questão aborda um ponto crucial no processo educativo: a relação dialógica entre ensino e aprendizagem. Segundo Weisz, é impossível ensinar algo a alguém sem primeiramente compreender o que essa pessoa já sabe sobre o objeto de estudo. Em outras palavras, o professor precisa avaliar o conhecimento prévio do aluno para planejar e conduzir efetivamente o ensino.
Por que a alternativa B está correta?
A alternativa B menciona "avaliar". Na educação, a avaliação é fundamental para conhecer o ponto de partida dos alunos. Sem essa compreensão, o professor não pode adaptar suas estratégias pedagógicas para atender às necessidades específicas de seus alunos. Avaliar não se resume a aplicar provas; envolve observar, questionar e interagir para entender profundamente o conhecimento prévio dos alunos.
Analisando as alternativas incorretas:
A - o auxílio da tecnologia: Embora a tecnologia seja uma ferramenta valiosa no processo educativo, ela não é essencial para entender o nível de conhecimento prévio dos alunos. A tecnologia pode facilitar o ensino, mas não substitui a necessidade de avaliação.
C - vocação: A vocação para o magistério é importante, mas mesmo um professor vocacionado precisa avaliar seus alunos para ensinar eficazmente. Ter vocação não elimina a necessidade de compreender o que o aluno já sabe.
D - livro didático: O livro didático é um recurso importante, mas ensino eficaz não depende exclusivamente dele. O conhecimento prévio dos alunos pode ser avaliado com ou sem o uso de livros didáticos.
E - poder reprovar: A capacidade de reprovar alunos não está diretamente relacionada ao processo de conhecer o que os alunos já sabem. A reprovação é uma medida extrema e não substitui a avaliação contínua e formativa necessária para ensinar.
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