De acordo com a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Ed...

A alternativa correta é a letra B, que enfatiza a compreensão dos fundamentos psicológicos, fonológicos, linguísticos e sociolinguísticos para intervir na Zona de Desenvolvimento Potencial (ZDP) do aluno. Isso está em consonância com as teorias de desenvolvimento e aprendizagem que reconhecem a necessidade do educador em identificar o estágio em que o estudante se encontra e propiciar atividades desafiadoras que o levem a alcançar níveis mais complexos de conhecimento e habilidade.

A ZDP, um conceito criado pelo psicólogo soviético Lev Vygotsky, refere-se à distância entre o que o aluno pode realizar sozinho e o que pode fazer com ajuda. O papel do educador, portanto, é essencial na orientação e no apoio ao estudante para avançar em seu aprendizado. Assim, o processo de mediação pedagógica deve ser cuidadosamente elaborado para estimular o aluno a explorar e expandir seus conhecimentos prévios através de desafios alcançáveis com o suporte adequado.

Essa abordagem se diferencia das demais alternativas por contemplar uma prática mais holística e baseada na individualidade de cada estudante, o que é um fator crucial durante o período de alfabetização, onde as bases para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita estão sendo formadas. Ao contrário de buscar apenas rapidez e eficácia na aprendizagem (alternativa A), planejar atividades focadas em uma única habilidade por vez (alternativa C), avaliar de forma coletiva sem considerar as diferenças individuais (alternativa D), ou se concentrar exclusivamente na fonética e na consciência fonológica (alternativa E), a alternativa B reconhece a importância de uma mediação pedagógica rica e diversificada em estratégias que respeitam as particularidades dos alunos.

B)zona de desenvolvimento potencial