A luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o moviment...

Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.

Portanto, entende-se que essas práticas corporais são aquelas realizadas fora das obrigações laborais, domésticas, higiênicas e religiosas, nas quais os sujeitos se envolvem em função de propósitos específicos, sem caráter instrumental.

Alternativa correta: C - Três elementos fundamentais comuns às práticas corporais.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) representa um documento normativo que orienta a educação básica no Brasil, estabelecendo conhecimentos essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades. Dentro da BNCC, as práticas corporais são reconhecidas como parte integrante da formação integral dos alunos, cobrindo as dimensões do movimento corporal, organização interna e produto cultural.

Esses três elementos são considerados fundamentais para entender as práticas corporais em um contexto educacional:

• Movimento corporal: refere-se à utilização do corpo em diversas possibilidades de ação, como expressão, comunicação e interação com o mundo, valorizando as capacidades físicas e estéticas.
• Organização interna: diz respeito à estrutura e às regras que organizam as práticas corporais, sejam elas esportivas, jogos, lutas, danças, ginásticas, entre outras.
• Produto cultural: compreende as práticas corporais como manifestações culturais que carregam significados, valores e tradições, refletindo e influenciando a cultura em que estão inseridas.

Assim, a alternativa C é a correta porque reconhece a importância desses três elementos como centrais para a compreensão e prática das atividades corporais dentro do contexto educacional proposto pela BNCC. A inclusão desses elementos no currículo escolar visa promover o desenvolvimento integral do aluno, considerando aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.

As demais alternativas não representam corretamente a visão da BNCC sobre as práticas corporais. Elas falham em capturar a essência de como o documento estrutura o conhecimento e a importância dada a essas práticas no desenvolvimento dos estudantes. Portanto, essas alternativas são incorretas porque reduzem ou ignoram a abrangência e a profundidade com que a BNCC trata o assunto.