A organização das experiências de aprendizagem na Educação I...

O importante é apoiar as crianças, desde a creche e ao longo de todas as suas experiências cotidianas na Educação Infantil, no estabelecimento de uma relação positiva com a instituição educacional, e ao mesmo tempo é determinante que ela, desde cedo, assuma o protagonismo por sua própria trajetória escolar.

O fortalecimento de autoestima da criança, assim como o desenvolvimento do seu interesse e curiosidade pelo conhecimento do mundo, da familiaridade com diferentes linguagens, da aceitação e acolhimento das diferenças entre as pessoas compõem aspectos determinantes na integração da criança na escola.

Cabe à professora e ao professor criar oportunidade para que a criança, no processo de elaborar sentidos pessoais, se aproprie de elementos significativos de sua cultura como expressões da verdade, dado serem elaborações sólidas e definitivas na construção de sua base cultural.

De modo a proporcionar às crianças diferentes experiências de interações que lhes possibilitem construir saberes, fazer amigos, aprender a cuidar de si e a conhecer suas próprias preferências e características, deve-se possibilitar que elas participem de diversas formas de agrupamento (grupos de mesma idade e grupos de diferentes idades), formados com base em critérios estritamente pedagógicos.

A professora e o professor necessitam articular condições de organização dos espaços, tempos, materiais e das interações nas atividades, para que as crianças possam expressar sua imaginação nos gestos, no corpo, na oralidade e/ou na língua de sinais, no faz de conta, no desenho e em suas primeiras tentativas de escrita.