Paulo Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir ...

# Palavras Geradoras (*Freire)

➡️1. Paulo Freire criticava a ideia de que ensinar é transmitir saber porque para ele a missão do professor era possibilitar a criação e a produção de conhecimentos.

- Mas ele não comungava da concepção de que o aluno precisa apenas de que lhe sejam facilitadas as condições para o autoaprendizado.

➡️2. Freire previa para o professor um papel diretivo e informativo - portanto, ele não pode renunciar a exercer autoridade.

➡️3. *A valorização da cultura do aluno* é a chave para o processo de conscientização preconizado por Paulo Freire e está no âmago de seu *método de alfabetização,* formulado inicialmente para o ensino de adultos.

➡️4. Basicamente, esse método propõe a ✳️identificação e catalogação das palavras-chave✳️

do vocabulário dos alunos - as chamadas:

*- Palavras geradoras*

Alternativa correta: C - Palavras geradoras.

Para entender o gabarito desta questão, é importante compreender o método de alfabetização proposto por Paulo Freire, um dos mais influentes pedagogos brasileiros. Paulo Freire via a educação como uma prática de liberdade e criticava fortemente o modelo de educação "bancária", onde o aluno é visto como um objeto passivo no processo de aprendizado, simplesmente recebendo informações do professor.

Em contrapartida, ele propunha um modelo de educação que valorizasse a cultura e os conhecimentos prévios dos estudantes, e para isso ele desenvolveu um método de alfabetização que parte do princípio de que a aprendizagem deve ser significativa e relevante para a vida do aluno. A base desse método é o uso das palavras geradoras, que são palavras relevantes para a realidade dos alunos, carregadas de significado e que podem dar origem a diversas atividades de leitura e escrita, promovendo uma aprendizagem crítica.

Essas palavras geradoras são selecionadas após um estudo da realidade linguística e social dos alunos e são utilizadas como ponto de partida para a alfabetização, pois elas possibilitam que os alunos reconheçam a realidade na qual estão inseridos e sejam capazes de construir novos conhecimentos a partir dela. Este método é dialético e participativo, promovendo um diálogo entre alunos e educadores e entre os próprios alunos.

Ao apontar para a alternativa "C - Palavras geradoras", a questão ressalta este conceito chave do método freiriano, reiterando a importância do respeito à cultura e ao conhecimento que os alunos trazem para a sala de aula, o que é fundamental para o processo de conscientização e empoderamento dos estudantes, permitindo que eles sejam sujeitos ativos na construção do seu conhecimento.