A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar ...

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Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de 3º, 4º, 5º ano e EJA |

Q3084678 Pedagogia

A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas contemporâneos em uma perspectiva integrada.

Em relação à transversalidade, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Apresentação dos Temas Transversais – Ética (1997), é correto afirmar:

A transversalidade diz respeito à relação entre as disciplinas a fim de compreender um objeto a partir da confluência de pontos de vista diferentes cujo objetivo final seria a elaboração de síntese relativa ao objeto comum.

A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).

A transversalidade diz respeito à justaposição de várias disciplinas em torno de um mesmo tema ou problema, sem o estabelecimento de relações entre os profissionais representantes de cada campo do conhecimento.

A transversalidade diz respeito a um grau mais avançado de conexão entre disciplinas em que são estabelecidas relações menos verticais entre elas e assim passam a compartilhar uma mesma plataforma de trabalho pensando conceitos em comum.

A transversalidade diz respeito à relação de disciplinas entre si, havendo a coordenação por parte de uma dentre essas disciplinas. São estabelecidos objetivos comuns entre elas e a partir desses objetivos deverão construir estratégias de cooperação para atingi-los.

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