Dentre as opções a seguir, aquela que inclui alunos com um ...

Gabarito: D

O tema central dessa questão é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), que é uma modalidade de ensino destinada a promover a inclusão educacional de alunos que apresentam deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, ou altas habilidades/superdotação. O AEE busca oferecer recursos e estratégias que atendam às necessidades específicas desses alunos, complementando e enriquecendo o processo educacional.

Para resolver a questão, é necessário compreender quem são os alunos atendidos pelo AEE, conforme a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. As alternativas A, B, C e E apresentam grupos de alunos que são públicos-alvo do AEE. No entanto, a alternativa D inclui, erroneamente, transtornos como hiperatividade e depressão no mesmo grupo que transtornos do espectro autista, o que não está de acordo com o perfil de alunos atendidos pelo AEE.

Transtornos como hiperatividade e depressão não são considerados transtornos globais do desenvolvimento e não qualificam automaticamente para o AEE, uma vez que o atendimento é focado em necessidades educacionais decorrentes de deficiências e transtornos globais do desenvolvimento, como autismo, e não em transtornos e condições psiquiátricas ou comportamentais gerais. Dessa forma, o AEE deve ser planejado para atender às necessidades específicas desses perfis, o que não inclui necessariamente amparo para todas as condições de saúde mental ou transtornos comportamentais.

Assim, a alternativa D é a correta porque mistura categorias de transtornos que não são todas contempladas pelo AEE, o que pode causar confusão aos candidatos que conhecem a política educacional vigente e seus públicos-alvo específicos.

DO PÚBLICO-ALVO Considera-se público-alvo do AEE:

. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

Alternativa D

Alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos como hiperatividade e depressão. Aí está o erro.