Dado seu interesse pelos problemas neurológicos como fonte d...
Dado seu interesse pelos problemas neurológicos como fonte de compreensão do funcionamento psicológico humano, Vygotsky realizou estudos em psicologia, filosofia e literatura, mais tarde também seguindo a medicina. Segundo ele, as funções psicológicas nascem da atividade cerebral, mas desenvolvem-se graças às relações que o sujeito mantém com os membros de sua cultura ao longo da vida, mediadas por sistemas simbólicos. Acerca de seus estudos sobre a linguagem, é INCORRETO afirmar que
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A alternativa correta é a A.
Vamos entender por que essa é a alternativa correta e por que as outras alternativas estão incorretas.
O tema da questão é a relação entre a linguagem e o desenvolvimento psicológico humano abordada por Vygotsky. Vygotsky é um dos principais teóricos da psicologia do desenvolvimento e da educação, conhecido por sua teoria sociocultural. Ele enfatiza que as funções psicológicas superiores se desenvolvem através das interações sociais e são mediadas pela linguagem e outros sistemas simbólicos.
Alternativa A: INCORRETA. É incorreto afirmar que o processo do desenvolvimento humano e, portanto, da linguagem, parte do intraindividual para o interindividual. Segundo Vygotsky, acontece o contrário: o desenvolvimento das funções psicológicas superiores começa no nível social (interindividual) e, depois, é internalizado (intraindividual). Este é um ponto central da teoria sociocultural de Vygotsky, conhecida como a Lei Genética do Desenvolvimento Cultural.
Alternativa B: CORRETA. Esta alternativa está de acordo com a teoria de Vygotsky. Desde cedo, é o adulto que, em atividades conjuntas, ajuda a criança a relacionar sequências sonoras (fala) com suas atividades. Isso faz parte do processo de mediação, onde o adulto guia a criança no uso da linguagem e na atribuição de significados.
Alternativa C: CORRETA. Segundo Vygotsky, a criança inicialmente depende de signos externos e dos significados atribuídos pelos outros (geralmente adultos) às suas ações. Isso é essencial para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento, pois a criança aprende a entender e usar os significados compartilhados culturalmente.
Alternativa D: CORRETA. Vygotsky argumenta que as primeiras capacidades cognitivas (fase pré-linguística do pensamento) e as primeiras capacidades comunicativas (fase pré-intelectual da linguagem) se desenvolvem simultaneamente. Essa interdependência é fundamental para a compreensão do desenvolvimento psicológico e linguístico segundo Vygotsky.
Em resumo, a alternativa A é incorreta porque contraria a tese central de Vygotsky de que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre primeiramente no nível social antes de ser internalizado. As alternativas B, C e D estão de acordo com os princípios da teoria sociocultural de Vygotsky.
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