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Q1279126 Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta conforme a Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental de Serra – ES. Ao pensar nas crianças e nas diversas formas de trabalhar com elas, temos o desafio de envolver a participação ativa delas nas diferentes etapas (concepção/planejamento, execução, avaliação e replanejamento) do trabalho. Para isso é importante:
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Gabarito: D

Vamos discorrer sobre a temática da questão, que se refere à Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental do município de Serra – ES, focando na forma como as crianças participam das diferentes etapas do processo educativo. A questão exige do candidato a compreensão de que o currículo deve ser construído de forma participativa, envolvendo a realidade e a cultura das crianças, bem como a integração de suas experiências de vida ao ambiente escolar. O conhecimento necessário para resolver essa questão está na assimilação dos princípios de um currículo inclusivo e participativo, que valoriza a cultura e as vivências dos alunos.

A alternativa D é a correta porque contraria os princípios de um currículo voltado para a participação ativa das crianças. Ao mencionar que deve-se "ofertar experiências unidirecionais de aprendizagem", indica uma abordagem em que o conhecimento é transmitido de maneira rígida e linear, o que vai de encontro à ideia de um currículo dinâmico e participativo. O currículo moderno busca oferecer situações de aprendizagem que sejam multidirecionais, ou seja, que permitam a troca e a construção conjunta do conhecimento entre alunos e professores, possibilitando um aprendizado mais rico e significativo que leva em conta as necessidades e contextos individuais dos estudantes.

Assim, a alternativa D está incorreta porque sugere uma prática pedagógica que não alinha com a perspectiva contemporânea de um currículo que deve facilitar a participação ativa das crianças, suas relações afetivas e a relevância das experiências de aprendizagem.

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Oferecer situações de aprendizagem complexas, considerando as necessidades dos vínculos afetivos na aprendizagem cognitiva e ofertando experiências unidirecionais de aprendizagem.

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