Julgue os itens seguintes, relativos à interdisciplinaridad...

A alternativa correta é a D - F - V - V - F. Vamos analisar cada item para entender o porquê dessa sequência ser a correta:

1. Falso. A Lei n° 13.005, de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), busca garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis de ensino, não somente para a Educação Básica. Isso compreende o atendimento às necessidades específicas na educação especial em uma perspectiva de educação inclusiva.

2. Verdadeiro. O PNE tem entre suas metas a valorização da formação de professores, o que inclui o fomento à oferta de educação superior pública e gratuita, em especial para a formação de docentes da Educação Básica. As áreas de Ciências e Matemática são destacadas, assim como outras áreas que apresentem déficit de profissionais qualificados.

3. Verdadeiro. A melhoria da qualidade de ensino é um dos objetivos centrais do Plano Nacional de Educação. O PNE estabelece uma série de diretrizes, metas e estratégias que visam elevar a qualidade da educação em todos os níveis e modalidades.

4. Falso. A elaboração do Plano Nacional de Educação não é uma exigência das agências internacionais financiadoras da educação. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 214, estabelece a necessidade de um plano nacional de educação, com metas de médio e longo prazo, o que denota que o PNE decorre de uma determinação constitucional.

Assim, a sequência correta é F - V - V - F, que corresponde à alternativa D do gabarito. Ao estudar legislação educacional, é importante sempre considerar o contexto mais amplo das políticas públicas para a educação, para entender as motivações e os objetivos das leis e planos que são implementados.

Na primeira assertiva: " somente para educação básica -Falso, Também existe propostas para o nível superior.

Na última: " exigência das agencias internacionais. "Falso, está previsto na CF/88 - criação de um plano nacional de educação como política pública.

Alternativa D

1. ( F ) A lei n° 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências, garante o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurando o sistema educacional inclusivo somente para a Educação Básica.

Educação Superior também.

Art. 8º Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão elaborar seus correspondentes planos de educação, ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas neste PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei.

III - garantam o atendimento das necessidades específicas na educação especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades;

2. ( ) Deve-se fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita, prioritariamente, para a formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo, nas áreas de Ciências e Matemática, bem como atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.

Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

12.4) fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita prioritariamente para a formação de professores e professoras para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem como para atender ao défice de profissionais em áreas específicas;

3. ( ) Entre os objetivos do Plano Nacional de Educação, está a melhoria da qualidade de ensino.

Art. 2º São diretrizes do PNE:

IV - melhoria da qualidade da educação;

4. ( ) A elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE) é uma exigência das agências internacionais financiadoras da educação, não estando prevista na Constituição Federal de 1988.

 Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:   

Estudando e aprendendO. Não sabia que a OPÇÃO 2 estava correta" prioritariamente, para a formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo, nas áreas de Ciências e Matemática".

Estudando e aprendendO. Não sabia que a OPÇÃO 2 estava correta" prioritariamente, para a formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo, nas áreas de Ciências e Matemática".

Estudando e aprendendO. Não sabia que a OPÇÃO 2 estava correta" prioritariamente, para a formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo, nas áreas de Ciências e Matemática".