O novo paradigma da Educação Profissional, a laborabilidade...

Alternativa correta: A

A questão aborda os princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais. Para resolver essa questão, é necessário conhecer os fundamentos que regem a Educação Profissional e Técnica no Brasil, particularmente os princípios estabelecidos pelas diretrizes, que visam garantir uma formação que atenda às necessidades do mercado de trabalho e do desenvolvimento socioeconômico e cultural.

As alternativas B, C, D e E refletem princípios corretos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, como a integração do trabalho com a ciência e a tecnologia, a atenção às demandas locais e a diversidade, e o fortalecimento da colaboração entre entes federados.

Entretanto, a alternativa A é a incorreta, pois menciona a "formação integral do profissional docente", o que se desvia do foco do enunciado. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio tratam da formação dos alunos para o exercício de profissões técnicas, e não especificamente da formação de docentes. A formação docente é regida por outras diretrizes, que levam em conta os valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, mas no contexto da formação de professores, não dos alunos da educação profissional técnica. Portanto, essa alternativa mistura conceitos de diferentes áreas da formação educacional e, por isso, é considerada a resposta incorreta.

Compreender os princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio é essencial para identificar as proposições corretas e incorretas, garantindo um conhecimento sólido e atualizado para a prática pedagógica e para a elaboração de currículos que sejam relevantes e eficazes no cenário atual de rápido avanço tecnológico e mudanças no mundo do trabalho.

ALTERNATIVA CORRETA A; Relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas, visando à formação integral do profissional docente, respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional.

OBS: FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO

A questão quer saber qual assertiva não é Princípio das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio conforme a Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20 de setembro de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Vejamos:

a) Incorreta.

O foi foi dizer que tem que visar à formação integral do profissional docente, na verdade é do estudante. Vejam:

De acordo com o artigo 6º, I e II, da CNE/CEB Nº 6/12: "relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas, visando à formação integral do estudante;" e "respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional."

b) Correta.

De acordo com o artigo 6º, III e IV, da CNE/CEB Nº 6/12: "trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular" e "articulação da Educação Básica com a Educação Profissional e Tecnológica, na perspectiva da integração entre saberes específicos para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico."

c) Correta.

De acordo com o artigo 6º, IX e X, da CNE/CEB Nº 6/12: "articulação com o desenvolvimento socioeconômico-ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos socioprodutivos e suas demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo." e "reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades, considerando, entre outras, as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade."

d) Correta.

De acordo com o artigo 6º, XI e XV, da CNE/CEB Nº 6/12: "reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo." e "identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais."

e) Correta.

De acordo com o artigo 6º, XVI e XVII, da CNE/CEB Nº 6/12: "fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federados, incluindo, por exemplo, os arranjos de desenvolvimento da educação, visando à melhoria dos indicadores educacionais dos territórios em que os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio forem realizados." e "respeito ao princípio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas."

Gabarito do monitor: A