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Q1950667 Nutrição

“O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é instrumento de organização do cuidado em saúde construído entre equipe e usuário, considerando as singularidades do sujeito e a complexidade de cada caso. No PTS, a identificação das necessidades de saúde, a discussão do diagnóstico e a definição do cuidado são compartilhadas, o que leva a aumento da eficácia dos tratamentos, pois a ampliação da comunicação traz o fortalecimento dos vínculos e o aumento do grau de corresponsabilização (BRASIL, 2009b, p. 42)”. Em relação ao PTS, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Um Projeto Terapêutico Singular constitui-se em um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas, para um sujeito individual ou coletivo, resultado da discussão de uma equipe interdisciplinar, que pode ser apoiada pela equipe Nasf. É uma variação da discussão de “caso clínico” e geralmente é dedicado às situações mais complexas.

( ) A utilização do PTS como dispositivo de intervenção desafia a organização tradicional do processo de trabalho em saúde, pois pressupõe a necessidade de maior articulação entre os profissionais e a utilização das reuniões de equipe como um espaço coletivo sistemático de encontro, reflexão, discussão, compartilhamento e corresponsabilização das ações, com a horizontalização dos poderes e conhecimentos.

( ) A construção de um PTS pode ser sistematizada em três momentos: 1) Diagnóstico e análise; 2) Definição de ações e metas; 3) Divisão de responsabilidades.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Alternativas

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Vamos analisar a questão sobre o Projeto Terapêutico Singular (PTS), que é um importante instrumento no cuidado em saúde pública.

Alternativa Correta: A - V – V – F

O tema central da questão é a compreensão do que é o Projeto Terapêutico Singular (PTS) e como ele é implementado na prática do cuidado em saúde. Para resolver essa questão, é necessário entender o conceito de PTS, sua estrutura e a forma como ele desafia as práticas tradicionais de saúde.

Justificativa da Alternativa Correta (A - V – V – F):

  • Primeira assertiva (V): O PTS é, de fato, um conjunto de propostas terapêuticas articuladas que envolvem uma equipe interdisciplinar e pode contar com o apoio da equipe NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família). Essa abordagem é, sim, uma variação da discussão de "caso clínico" e é geralmente utilizada em situações mais complexas, o que está de acordo com a assertiva.
  • Segunda assertiva (V): A utilização do PTS realmente desafia a organização tradicional do trabalho em saúde, pois requer maior articulação entre os profissionais. As reuniões de equipe tornam-se fundamentais como espaço de encontro, reflexão e corresponsabilização, promovendo a horizontalização dos poderes e conhecimentos, o que também está correto.
  • Terceira assertiva (F): A construção de um PTS é mais complexa do que apenas esses três momentos sugeridos. Além de diagnóstico, definição de ações e divisão de responsabilidades, o PTS envolve contínuo monitoramento, avaliação e, frequentemente, reavaliações e ajustes conforme as necessidades do usuário e da equipe. Portanto, simplificar para apenas esses três momentos não representa adequadamente o processo.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

  • Alternativa B (V – V – V): Esta alternativa está incorreta porque considera a terceira assertiva verdadeira, o que não é o caso, como explicado acima.
  • Alternativa C (F – V – F): A primeira assertiva é verdadeira, conforme explicado, tornando esta alternativa incorreta.
  • Alternativa D (F – F – V): As duas primeiras assertivas são verdadeiras, portanto, essa alternativa também está incorreta.
  • Alternativa E (V – F – V): A segunda assertiva é verdadeira, não falsa, o que torna esta alternativa incorreta.

Com isso, podemos concluir que a alternativa correta é A - V – V – F, já que apenas ela representa adequadamente a análise das assertivas.

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dividido em 4 etapas: diagnóstico, definição de metas, divisão de responsabilidades, reavaliação.

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