Para analisar e medir o desempenho dos alunos sobre assunto...

O tema central da questão é a avaliação diagnóstica no contexto educacional, que é uma das estratégias utilizadas para medir o desempenho dos alunos. Esta questão aborda a importância de compreender os diferentes tipos de avaliação e o que cada uma delas proporciona em termos de informações sobre o aprendizado dos alunos.

A alternativa correta é a A - Qualitativa.

A avaliação diagnóstica tem como objetivo identificar as dificuldades dos alunos antes de iniciar um novo conteúdo ou ao verificar o progresso ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Ela é considerada qualitativa porque se concentra em entender profundamente quais são os pontos fortes e fracos dos estudantes, buscando compreender as causas das dificuldades e não apenas medir resultados numéricos.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

• B - Quantitativa: Avaliações quantitativas são aquelas que expressam resultados em números ou notas, como testes padronizados. A avaliação diagnóstica não se limita a números, pois seu foco é entender e descrever dificuldades de aprendizagem.
• C - Normativa: Esse tipo de avaliação compara o desempenho dos alunos entre si, com base em normas ou padrões estabelecidos. A avaliação diagnóstica não busca comparações, mas sim informações específicas sobre o que cada aluno domina ou precisa melhorar.
• D - Formativa: Embora a avaliação formativa também tenha um caráter descritivo e auxiliador, ela ocorre durante o processo de ensino para acompanhar e promover o aprendizado contínuo, enquanto a avaliação diagnóstica é focada em identificar o estado inicial dos conhecimentos e habilidades do aluno.

Entender essas diferenças é fundamental para aplicar o tipo de avaliação mais adequado nas práticas pedagógicas.

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