A leitura é praticada com finalidades específicas, estudar...

A alternativa D é a correta.

Tema Central: A questão aborda as estratégias de leitura, técnicas e métodos que facilitam a compreensão de textos. Conhecer cada técnica e entender como aplicar essas estratégias é essencial para resolver a questão.

Análise da Alternativa Correta:

• 1. (V): "Ler com atenção, para compreender melhor um texto" é verdadeiro, pois a leitura atenta e calma é fundamental para entender completamente o conteúdo.
• 2. (F): "Ler nas entrelinhas, não é um recurso interessante" é falso. Ler nas entrelinhas é uma técnica crucial para entender significados implícitos e mensagens subentendidas, tornando-se uma habilidade valiosa na leitura.
• 3. (V): "Sintetizar as principais ideias do texto" é verdadeiro. Resumir ajuda a focar nos pontos principais e a reforçar a compreensão do material lido.
• 4. (F): "Manter o hábito da leitura propiciará a leitura de textos não verbais" é falso. Ler mais desenvolve habilidades de leitura, mas ler textos não verbais, como gráficos e imagens, requer outras habilidades visuais e interpretativas.
• 5. (F): "Praticar a leitura em voz alta, buscando gravar para ouvir anos depois" é falso. Embora a leitura em voz alta possa ajudar na compreensão e memorização, a ideia de gravar para ouvir muito depois não é prática comum ou eficaz.

Análise das Alternativas Incorretas:

• Alternativa A: Apresenta incorreções nos itens 2 e 3. Ler nas entrelinhas é uma estratégia valiosa, e sintetizar ideias é uma prática recomendada.
• Alternativa B: Considera incorretamente o item 1 como falso. Ler com atenção é essencial. Além disso, o item 4 está incorreto, já que o hábito de leitura não se refere a textos não verbais.
• Alternativa C: Também tem erros nos itens 2, 3 e 5. Ler nas entrelinhas é importante, e a leitura em voz alta para gravação não é prática comum.

Compreender essas estratégias de leitura é vital para aprimorar a habilidade de interpretação de textos, essencial não apenas para provas, mas em situações cotidianas de aprendizagem.

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