As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infanti...

O tema central desta questão é a eficácia das estratégias pedagógicas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. É importante compreender que essas diretrizes orientam que as propostas pedagógicas devem promover o desenvolvimento das crianças de forma integrada. Isso significa que as estratégias devem englobar diferentes aspectos do desenvolvimento infantil, como cognitivo, social, emocional e motor.

A alternativa correta é a letra D: "O uso de atividades exclusivamente de memorização, sem interação ou criatividade". Esta alternativa é considerada a menos eficaz porque atividades que se concentram apenas na memorização não estimulam outras áreas essenciais do desenvolvimento infantil, como a criatividade, a interação social e a resolução de problemas. Essas atividades tendem a ser mais passivas e não promovem o desenvolvimento integral da criança.

Vamos agora analisar as outras alternativas e entender por que elas não são as respostas corretas:

A - As interações em grupos, que promovem a aprendizagem colaborativa. As interações em grupo são fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças. Elas aprendem a compartilhar, cooperar e respeitar diferentes pontos de vista, o que contribui para um desenvolvimento integrado.

B - As brincadeiras dirigidas e livres, que favorecem o desenvolvimento motor e social. As brincadeiras, tanto dirigidas quanto livres, são ferramentas poderosas no desenvolvimento infantil. Elas não apenas estimulam o desenvolvimento motor, mas também facilitam a socialização, a expressão emocional e a criatividade.

C - A contação de histórias, que desenvolve a imaginação e a linguagem. A contação de histórias é uma estratégia que enriquece a linguagem, a imaginação e o relacionamento emocional, além de ser uma excelente forma de introduzir conceitos de maneira lúdica e envolvente.

Essas alternativas destacam estratégias que são consideradas eficazes dentro do escopo das Diretrizes Curriculares Nacionais, pois promovem o desenvolvimento de múltiplas habilidades nas crianças, alinhando-se à proposta de um desenvolvimento integrado.

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D - O uso de atividades exclusivamente de memorização, sem interação ou criatividade.

Essa abordagem não favorece o desenvolvimento integral da criança, que se beneficia mais de atividades que promovem a interação, a criatividade e o aprendizado colaborativo. As outras alternativas (A, B e C) são benéficas para o desenvolvimento motor, social, imaginativo e linguístico das crianças.