As alterações da linguagem situam-se entre os mais frequent...

Na questão apresentada, o objetivo é identificar qual termo melhor descreve uma aquisição qualitativamente anômala da linguagem em crianças.

Para resolver essa questão, é importante compreender os diferentes conceitos relacionados a alterações no desenvolvimento da linguagem:

1. Atraso: Refere-se a um desenvolvimento da linguagem que está em linha com o esperado, porém ocorre em um ritmo mais lento. A criança segue as etapas normais, mas com uma defasagem temporal.

2. Desvio: Refere-se a um padrão de desenvolvimento da linguagem que é qualitativamente diferente do esperado. Isso significa que a forma como a linguagem é adquirida ou utilizada está fora do padrão típico.

3. Dissociação: Este termo indica uma discrepância entre diferentes áreas do desenvolvimento, onde algumas se desenvolvem normalmente e outras não.

4. Progressão: Sugere um desenvolvimento contínuo e adequado ao esperado, sem alterações significativas.

5. Retardo: Semelhante ao atraso, mas geralmente usado para indicar uma severidade maior ou permanência do atraso.

A alternativa D - II, apenas (Desvio) é a correta, pois a descrição de uma aquisição qualitativamente anômala da linguagem aponta para um desvio, onde o padrão de desenvolvimento não segue o esperado para a faixa etária. Este conceito é amplamente discutido em literatura fonoaudiológica e é fundamental para o diagnóstico diferencial em práticas clínicas.

Agora, examinemos as alternativas incorretas:

• A - III, apenas (Dissociação): Não se aplica aqui, pois a questão não menciona discrepância entre áreas do desenvolvimento.
• B - II e V, apenas (Desvio e Retardo): "Retardo" não é apropriado, já que a anomalia descrita é qualitativa, não quantitativa ou de ritmo.
• C - I e II, apenas (Atraso e Desvio): "Atraso" sugere um desenvolvimento temporalmente defasado, mas não qualitativamente diferente, como requerido pela questão.

Ao abordar questões como essa, sempre procure identificar palavras-chave que indicam a natureza do problema, como "qualitativamente anômala", e relacione com conceitos fundamentais presentes em diretrizes como as do Manual de Fonoaudiologia da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

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