Com relação à política de humanização, a preocupação do Mini...

A alternativa correta e INCORRETA de acordo com a questão é a alternativa D.

A questão aborda a política de humanização na formação médica e nas profissões relacionadas à saúde, conforme as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação na Reforma Curricular da Medicina. Conhecer os objetivos dessa reforma é crucial para responder à questão, que foca no perfil do profissional que se deseja formar.

Análise das Alternativas:

A - Capacidade de trabalhar em equipe interdisciplinar e multiprofissional: Esta alternativa está correta. A formação para atuar em equipe é uma exigência das novas diretrizes, pois um profissional de saúde deve ser capaz de trabalhar de forma colaborativa em diferentes contextos, compreendendo e integrando conhecimentos de várias disciplinas para tratar o paciente de maneira holística.

B - Cidadão com atitude ética, formação humanística e consciência da responsabilidade social: Esta alternativa também está correta. A ética, a formação humanística e a responsabilidade social são pilares fundamentais na formação dos profissionais de saúde, promovendo um atendimento mais humano e consciente das necessidades sociais.

C - Formação para atuar nos problemas prevalentes de saúde, bem como urgências e emergências: Esta alternativa está correta. A formação deve preparar o profissional para enfrentar os problemas de saúde mais comuns, bem como estar apto a lidar com situações de urgência e emergência, essenciais para a prática médica eficiente.

D - Formação para aquisição e produção do conhecimento, com capacidade de aprendizado contínuo somente durante seu período de formação acadêmica: Esta alternativa é incorreta. A capacidade de aprendizado contínuo não deve se limitar ao período acadêmico, mas sim ser uma habilidade desenvolvida para toda a vida profissional. A medicina e as ciências da saúde estão em constante evolução, exigindo que os profissionais se atualizem continuamente.

Em resumo, o Ministério da Educação, ao propor a reforma curricular, buscava formar profissionais de saúde que não apenas adquirissem conhecimentos durante a formação acadêmica, mas que também desenvolvessem habilidades para continuar aprendendo e se adaptando ao longo de suas carreiras, integrando conhecimentos e práticas de várias áreas de forma ética e responsável.

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