Na ótica piagetiana, a linguagem é insuficiente para explic...

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Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Professor - Psicologia |
Q1625237 Psicologia
Na ótica piagetiana, a linguagem é insuficiente para explicar o pensamento. Por quê?
Alternativas

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A alternativa B é a correta.

No contexto da teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, a linguagem não é vista como suficiente para explicar o pensamento porque, segundo Piaget, as estruturas mentais que formam o pensamento têm suas origens na ação e nos sistemas senso-motores. Esses sistemas são considerados mais fundamentais do que os aspectos puramente linguísticos.

Para entender essa perspectiva, é importante lembrar que Piaget via o desenvolvimento cognitivo como um processo de construção ativa, onde as crianças interagem com o mundo ao seu redor e, através dessas interações, criam suas próprias compreensões do ambiente. Assim, o desenvolvimento cognitivo começa com ações físicas concretas e evolui para operações mentais mais complexas. A linguagem, embora importante, surge como uma manifestação do desenvolvimento cognitivo, mas não é a base dele.

Agora, vamos analisar as outras alternativas:

A - Esta alternativa está incorreta porque Piaget não considera a linguagem uma condição suficiente para as operações lógicas do pensamento. Na visão de Piaget, a lógica se desenvolve a partir de operações concretas antes de se manifestar linguisticamente.

C - Esta alternativa está incorreta porque sugere que sem linguagem as operações do pensamento não se desenvolveriam, o que não está de acordo com a teoria piagetiana. Piaget acredita que o pensamento pode ocorrer antes da linguagem, especialmente nas fases iniciais do desenvolvimento infantil.

D - Esta alternativa está incorreta porque inverte a relação ao sugerir que o pensamento é necessário para a elaboração da linguagem, o que não reflete a visão de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e linguístico.

E - Esta alternativa está incorreta porque enfatiza uma influência mútua que não é o foco principal da explicação piagetiana. Piaget prioriza a ação física e os mecanismos senso-motores como mais fundamentais do que a linguagem na formação do pensamento.

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