Considerando a etapa inicial de trabalho com um texto para ...

A alternativa correta é a B: Exploração do título e ilustrações, levantamento de predições sobre o conteúdo do texto, estabelecer o propósito da leitura.

Vamos entender o porquê.

Justificativa da Alternativa Correta (B):

A prática sociointeracionista na leitura e compreensão de textos considera a leitura como um processo interativo e contextual. Na fase de pré-leitura, é fundamental ativar o conhecimento prévio dos alunos, gerar expectativas e fazer predições sobre o conteúdo do texto. Desta forma, atividades como explorar o título e as ilustrações, levantar predições sobre o conteúdo e estabelecer o propósito da leitura são adequadas, pois ajudam a contextualizar o texto e engajar os alunos de forma significativa.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Leitura do texto em voz alta, exploração do vocabulário desconhecido, levantamento da ideia principal (tema) do texto.

Embora essas atividades sejam importantes, elas são mais adequadas para as fases de leitura e pós-leitura do que para a pré-leitura. A leitura em voz alta e a exploração do vocabulário desconhecido ocorrem geralmente após a primeira leitura do texto, assim como o levantamento da ideia principal.

Alternativa C: Trabalho com estruturas linguísticas, leitura do texto em voz alta, busca por informações específicas.

Novamente, essas atividades são mais apropriadas para a fase de leitura ou pós-leitura. Na fase de pré-leitura, ainda não se trabalha com estruturas linguísticas detalhadas ou busca por informações específicas, pois o foco é preparar os alunos para a compreensão global do texto.

Alternativa D: Realização de atividade de inferenciação, debate, motivar os alunos para o tópico do texto.

Embora motivar os alunos para o tópico do texto seja uma atividade de pré-leitura e alinhada com a abordagem sociointeracionista, a realização de atividades de inferenciação e debates geralmente ocorre durante ou após a leitura do texto, não sendo a abordagem primordial da pré-leitura.

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Resposta correta B

Pois, a proposta sociointeracionista ressalta a importância da interação do sujeito com o meio em que vive. Nessa teoria, o sujeito é aquele que forma o conhecimento através da interação com outras pessoas, durante o processo histórico, cultural e social pelo qual passa em sua vida.

Fonte: https://www.dombosco.com.br/noticias/as-vantagens-da-proposta-sociointeracionista-para-seus-alunos.html