Entre as finalidades do planejamento estão, EXCETO:

Gabarito: B - Reforçar a espontaneidade das ações.

Ao abordarmos a questão do planejamento educacional, estamos nos referindo a um processo sistemático e metódico que visa organizar, dirigir e controlar as ações na área da educação com o objetivo de alcançar metas e objetivos pré-estabelecidos. Dessa forma, o planejamento está intrinsecamente ligado à ideia de ordenação e estruturação das ações pedagógicas, administrativas e financeiras das instituições educacionais.

As alternativas A (Ser um instrumento de transformação da realidade), C (Ajudar a prever e combater dificuldades), D (Racionalizar esforços, tempo e recursos) e E (Dar coerência à ação da instituição) destacam aspectos fundamentais e esperados de um processo de planejamento eficaz. Eles indicam que o planejamento deve ser uma ferramenta de mudança, que antecipa problemas, otimiza recursos e unifica as ações em uma direção consistente.

Por outro lado, a alternativa B (Reforçar a espontaneidade das ações) destoa das demais ao mencionar a 'espontaneidade'. A espontaneidade pode ser vista como ações que são realizadas de forma improvisada, sem uma estrutura ou um plano prévio. Em contraste, o planejamento busca minimizar a improvisação e garantir que as ações estejam alinhadas com os objetivos pedagógicos estabelecidos. Por isso, a alternativa B é a correta, pois ela não representa uma finalidade do planejamento educacional, que, ao contrário, propõe a redução da espontaneidade ao definir caminhos e estratégias a serem seguidos.

A atividade consciente de previsão das ações docentes , nunca ter espontaneidade das ações.