Conforme definição nos documentos do MEC/SEESP, as adap...

A alternativa correta é a C, que afirma que as adaptações de acesso ao currículo são alterações ou recursos espaciais, materiais ou de comunicação que facilitam os alunos com necessidades educacionais especiais a desenvolver o currículo escolar. Esta definição abrange uma ampla variedade de suportes que podem ser oferecidos aos alunos, indo além dos espaços físicos e materiais didáticos, incluindo também os meios de comunicação, fundamentais para uma educação inclusiva eficaz.

Para resolver essa questão, é necessário o conhecimento sobre as políticas de inclusão e as práticas pedagógicas voltadas para estudantes com necessidades educacionais especiais. O Ministério da Educação (MEC), por meio de sua Secretaria de Educação Especial (SEESP), promove diretrizes que orientam as escolas a adaptar seus currículos para atender a diversidade de alunos, garantindo o acesso e a participação plena no processo educativo.

A justificativa para a corretude da alternativa C reside na compreensão de que as adaptações curriculares devem ser abrangentes e considerar todas as barreiras que possam impedir o acesso ao conhecimento por parte de alunos com necessidades especiais. Isso inclui desde a reorganização dos espaços físicos, passando pela adaptação de materiais didáticos (como livros em Braille ou softwares educacionais acessíveis), até a implementação de sistemas de comunicação alternativa e aumentativa, como LIBRAS ou dispositivos de tecnologia assistiva.

As outras alternativas são incorretas porque limitam o conceito de adaptação de acesso ao currículo. A opção A fala apenas de alterações espaciais e materiais, a B se refere somente a recursos de comunicação, a D inclui erradamente recursos financeiros como parte das adaptações (que são relevantes para o acesso à educação, mas não caracterizam adaptações curriculares em si), e a E se restringe a recursos de transporte, que, embora importantes para a acessibilidade física, não se aplicam diretamente ao currículo.

Portanto, a alternativa C é a mais completa e reflete adequadamente o que é requerido pelas políticas de inclusão educacional para alunos com necessidades educacionais especiais no contexto do currículo escolar.

Adptacoes de acesso ao currículo

É fundamento que um cuuriculo esteja bem organizado ,e pronto para qualquer mudança de percurso ,pois principalmente na educação especial ,onde temos que ter um olhar delicado.