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Q1375194 Psicologia
Quais as justificativas para que cerca de 50% dos estudos de psicoterapia em crianças e adolescentes investiguem técnicas cognitivo-comportamentais?
Alternativas

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Alternativa Correta: E

A questão aborda a razão pela qual uma grande quantidade de estudos sobre psicoterapia em crianças e adolescentes foca em técnicas cognitivo-comportamentais. Para entender essa escolha, é importante conhecer as características dessas técnicas e como elas se adaptam ao contexto de intervenções com crianças e adolescentes.

As técnicas cognitivo-comportamentais são conhecidas por sua estrutura bem definida, que inclui tratamentos manualizados e medidas objetivas de avaliação. Essas características oferecem um suporte metodológico robusto que facilita a condução de estudos científicos, justificando assim o grande interesse em pesquisas nesse campo.

Justificativa para a Alternativa Correta (E): A opção E destaca que as técnicas cognitivo-comportamentais oferecem facilidades metodológicas, tratamentos manualizados e medidas objetivas de avaliação. Esses aspectos são fundamentais para a consistência e replicabilidade dos estudos, o que explica o foco em pesquisas sobre essas técnicas para crianças e adolescentes.

Análise das Alternativas Incorretas:

A: O fato de 10% das crianças e adolescentes abandonarem a psicoterapia precocemente não justifica o foco em técnicas cognitivo-comportamentais. Esta alternativa não se relaciona com a escolha de metodologia para estudos psicológicos.

B: Embora brincar e desenhar sejam atividades comuns em terapias infantis, isso não se conecta diretamente ao uso de técnicas cognitivo-comportamentais em estudos científicos.

C: Esta alternativa é incorreta porque, na verdade, as terapias cognitivo-comportamentais são justamente conhecidas por serem orientadas para o ganho de habilidades e focadas em sintomas específicos, características que costumam gerar reações favoráveis em crianças e adolescentes.

D: A ausência de evidências de eficácia no tratamento de transtorno obsessivo-compulsivo na infância não é uma justificativa para a escolha de explorar técnicas cognitivo-comportamentais em estudos, especialmente quando se observa que há evidências significativas da eficácia dessas técnicas em diversos contextos.

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