Analise a cena de sala de aula descrita e responda em segui...

Gabarito: E - Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979)

A questão trata das fases de aquisição da escrita pelas crianças, com base na teoria da Psicogênese da Língua Escrita desenvolvida por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Esta teoria descreve os estágios pelos quais as crianças passam no processo de aprender a ler e escrever, reconhecendo que o desenvolvimento da escrita não é apenas um processo de memorização, mas sim um processo cognitivo complexo onde a criança constrói progressivamente sua compreensão sobre o sistema alfabético e suas regras.

As hipóteses mencionadas na questão (Pré-silábica, Silábica, Silábico-Alfabética e Alfabética) referem-se a diferentes momentos dessa trajetória de aprendizado. Na hipótese pré-silábica, a criança ainda não estabelece relação entre letras e sons; na hipótese silábica, a criança começa a atribuir valor sonoro a cada letra, mas de maneira ainda não convencional; e na hipótese silábico-alfabética, ela já faz a junção entre a compreensão silábica e a alfabética, caminhando em direção ao entendimento completo do sistema de escrita.

Para resolver essa questão com sucesso, é necessário ter conhecimento sobre as teorias que explicam o processo de aquisição da linguagem escrita por crianças em fase de alfabetização. A alternativa correta é a Letra E, que se refere à Psicogênese da Língua Escrita. Esta teoria é a que melhor se aplica ao contexto descrito na questão, pois é a que trata especificamente das etapas de desenvolvimento da escrita nas crianças, conforme elas evoluem do entendimento pré-silábico até alcançar a alfabetização plena.

As outras teorias apresentadas nas alternativas tratam de conceitos importantes em linguística e educação, mas não estão diretamente relacionadas com o processo de aquisição da escrita como descrito por Ferreiro e Teberosky.

De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização:

pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada;

silábica: interpreta de sua maneira, atribuindo valor a cada sílaba;

silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de cada silaba;

alfabética: domina o valor das letras e sílabas.

Fonte: https://psicologado.com/atuacao/psicologia-escolar/psicologia-da-aprendizagem-metodo-de-ensino-emilia-ferreiro © Psicologado.com

GABARITO LETRA E