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Q2316524 Pedagogia

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Frederic Skinner advoga pelo Comportamentalismo por meio do Condicionamento Operante. Em sua perspectiva, o foco da aprendizagem reside na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, sejam eles desejáveis ou indesejáveis. “A escola nessa concepção é vista como espaço que possibilita o desenvolvimento da autonomia do sujeito; a prática escolar tem planejamento sistemático de ações a serem realizadas sempre em consonância com os objetivos almejados, estando isso sob a responsabilidade do professor, que deverá transmitir o conhecimento necessário ao aluno” (NOGUEIRA, 2007).

Alternativas

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A alternativa correta é C - certo. Para compreender o porquê, vamos adentrar no universo do Comportamentalismo proposto por B.F. Skinner, um dos mais influentes psicólogos do século XX. Skinner é bem conhecido pela teoria do Condicionamento Operante, que é um tipo de aprendizagem em que o comportamento é controlado por suas consequências. Em outras palavras, comportamentos que são seguidos por reforços positivos tendem a ser repetidos, enquanto os que são seguidos por punições ou ausência de reforços tendem a diminuir.

O enunciado da questão cita que, segundo Skinner, o foco da aprendizagem está na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, o que está alinhado com a teoria do Condicionamento Operante. Ele acreditava que os ambientes educacionais deveriam ser projetados para reforçar os comportamentos desejáveis e desencorajar os indesejáveis.

No contexto escolar, Skinner defendia que a prática educativa deveria ter um planejamento sistemático de ações alinhadas com objetivos claramente definidos. O professor tem um papel crucial nesse sistema, sendo responsável por estruturar o ambiente de aprendizagem de maneira que os reforços positivos conduzam à aquisição do conhecimento desejado.

A referência ao desenvolvimento da autonomia do sujeito pode parecer contraditória com o Comportamentalismo de Skinner, pois alguns podem associar sua teoria a uma abordagem mecanicista. No entanto, Skinner acreditava que o ambiente de aprendizagem poderia ser estruturado de forma a promover a autonomia do aluno, permitindo-lhes fazer escolhas baseadas nas consequências dos seus comportamentos. Assim, a autonomia surgiria da capacidade de um indivíduo controlar seu próprio comportamento por meio do entendimento das contingências de reforço.

Portanto, a afirmação de que a prática escolar deve ser planejada sistemáticamente e que o professor é responsável por transmitir conhecimento necessário ao aluno, está em consonância com as ideias de Skinner e justifica o porquê da alternativa C - certo ser a correta.

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Comentários

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Skinner desenvolveu o conceito de condicionamento operante. Foi um mecanismo que ele descreveu a partir da observação de ratos em laboratório. Em uma experiência, o rato era condicionado a ter determinados comportamentos a partir do reforço positivo que recebia por um estímulo.

Por exemplo, ao seguir determinado caminho em um labirinto o rato era premiado. Dessa forma, existia uma conexão entre o caminho percorrido e a premiação. Após um tempo, o rato conseguia fazer o caminho do labirinto de forma mais assertiva com base no reforçamento do comportamento do caminho premiado, experimento gerou o que Skinner chamou de modelagem. Os indivíduos respondiam ao ambiente de forma que reforços positivos eram colocados para a manutenção de determinados comportamentos. Assim, esta situação modelava o comportamento.

Um exemplo que podemos dar é justamente o reforço positivo que alguns pais oferecem às crianças após um comportamento adequado. O filho que se comporta bem à mesa e come todas as verduras recebe como prêmio a sobremesa. Dessa forma, os pais estão condicionando o bom comportamento do filho na hora de jantar com a sobremesa.

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